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教学设计高中一年级英语Lesson 78 多媒体教学设计方案

第一网小编2年前 (2022-09-20)148

Lesson 78 多媒体教学设计方案Teaching Aims　　1. Learn the text by finishing reading it in proper time, getting the general idea and further comprehension .　　2. L...

教学设计《从日本角度反思抗日战争》一课的教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)152

《中华民族的抗日战争》一课，是高中中国近代现代史教学十分重要的内容之一。从改革课堂教学，发展学生创新能力的高度出发，我在高三历史复习课教学中创意设计了《从日本角度反思抗日战争》一课，设计该课教学，旨在：⑴以学生已基本掌握的《中华民族的抗日战争》一课的知识结构为依托，变换视角，引导学生重组知识结...

教学设计《中华民族的抗日战争》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)157

中华民族的抗日战争第四节共产党坚持抗战和抗日战争的伟大胜利 [知识与能力]百团大战；敌后军民的抗日方针；各种战例；根据地建设四方面；中共七大；抗日战争胜利原因；大反攻简况；抗日战争胜利在世界范围内的意义与评价；如何吸取反法西斯战争的教训。 [过程与方法]分析归类：各种阶层与力量分类对抗日战争所做...

教学设计全国课短式网球教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)154

指导思想本课依据“国家课程标准”，贯彻落实“健康第一”的指导思想，努力构建以学生为主体的体育教学模式。正确认识学生的学习过程不仅仅是一个接受知识的过程，而且是一个发现问题、分析问题、解决问题的过程，在这个过程中，师生相互交流、相互启发、相互补充，从而求得新的发现和共同发展。培养学生合作意识，使学生...

教学设计 "秦的统一"一课的教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)153

一,教学目标基础知识:秦统一的时间,秦朝都城;专制集权制度;统一文字,货币,度量衡;匈奴族;秦长城;越族;岭南三郡;灵渠;秦朝疆域"四至".能力培养:分析秦统一的重大历史意义和影响;秦巩固统一措施的作用;理解灵渠施工的创造性.态度,情感,价值观:认识秦统一对当时及后世的积极意义;文字,货币,度量衡饿...

教学设计高中一年级英语Lesson 78 教学设计方案

第一网小编2年前 (2022-09-20)161

Lesson 78 教学设计方案Teaching Aims　　1. Learn the text by finishing reading it in proper time, getting the general idea and further comprehension .　　2. Let...

教学设计《抗日救亡运动的新高涨》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)146

马晓丽一、教材分析本课是中国近代史新民主主义革命阶段中的一个重要转折点，华北事变的发生，使中日民族矛盾上升为中国社会的主要矛盾，面临着严惩的民族危机，中国共产党做出了政策上的重要转变，西安事变的和平解决，基本上结束了十年内战的局面，由国内战争转向民族战争。中国近代史的三条主线在本切都得到了...

教学设计《地球运动的地理意义（二）》教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)150

1.6教学内容分析本节课内容紧承第四课《地球运动的基本形式》，是和第五课并列的内容。地球自转为主要原因产生的地理效应在第五课已有了了较为详细的讲述，而地球两种运动相结合、并以公转为主产生的地理效应难理解，需要有地球自转的地理意义这一准备知识，所以，本节课安排在第五课之后。本课的核心内容是地球上的四季...

教学设计《化学使世界变得更加绚丽多彩》教学设计案例

第一网小编2年前 (2022-09-20)139

　　　　　湖南省汨罗市白塘中学湛兴和 &n...

教学设计《第三单元自然界的水》教学案例

第一网小编2年前 (2022-09-20)146

作者：朱吉杰张剑波来源：上传时间：2005-03-21 人气： 2126 　　　　　《第三单元自然界的水》教学案例湖北省当阳市教研室朱吉杰湖北省当阳市王店中学张剑波授课人及单位湖北省当阳市教研室朱吉杰湖北省当阳市王店中学张剑波课题第三单元自然界的...

教学设计肩肘倒立体育教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)152

一、本课教材：肩肘倒立（第二次课）——水平三二、指导思想：根据体育健康标准的要求，本课在教学中坚持“健康第一”的体育教育思想，激发学生的运动兴趣，注重学生的主体性并关注学生的个体差异；培养学生的小组合作和竞争意识，以及自主探究的学习能力，创新精神和实践能力；达到教与学的和谐统一。三、学情分析： ...

教学设计历史与社会课常用的教学方法和教学设计

第一网小编2年前 (2022-09-20)144

一、历史与社会课常用的教学方法1.教学方法（1）某种教学理论、原则和方法及其实践的统称。──《教育大词典》（2）师生为完成一定教学任务在共同活动中所采用的教学方式、途径和手段。──顾明远，1990年（3）重复出现的教师行为模式。它能应用于各个学科，不是为某个教师所特有，并与学生的学习有关。“重复”...

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