课堂实录 什么是面积教学纪实与反思
教学内容：北师大版数学三年级下册。 教学目标： 1.结合具体实例和画面活动，认识图形面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验比较策略的多样性，锻炼数学思考能力，发展空间观念，激发进一步学习和探索的兴趣。 3.渗透解决问题的策略意识。 教学重点：结合具体实例和画面活动，认识图形...
课堂实录 窦桂梅《朋友》课堂实录
整理：时金林 执教：窦桂梅 时间：2003年3月16日 地点：扬州教育学院瘦西湖校区体育馆 学生：六年级 师：同学们，今天窦老师刚和同学们见面，有什么问题要问吗？ …… 生：窦老师，我想问你，你平时喜欢交朋友吗？ 师：你说呢？ 生：喜欢。 师：对呀！我愿意和你们交朋友。愿意和我自己的孩子交朋友。...
课堂实录 支玉恒《草原》第二课时教学实录
第二课时第一部分 师：大家觉得研究这些问题有意思没有？ 生：有。 师：那咱们接着研究。再来考虑这个（指板书“低吟”）咱们归纳一下，谁再把后面的好好读一次，读到什么情感呢？他先看到草原的整体，后来看到草原的什么？ 生：后来看到草原的部分。 师：草原的细部，看得非常细，对不对？ 生：对。 ...
教学设计 新课标下的教学设计[精]
一、解读新课标：重构教学设计能力。（一）新课程理念下课堂教学评价标准的重构。（二）新课标视角下教学设计能力的缺失。二、教学的本质：有效学习。（一）现代教学理念：有效教学。（二）现代学习理念：有效学习。三、现代教学设计：设计最优化的教与学的方式。（一）现代设计理念：有效教学设计。（二）现代设计行为...
课堂实录 济南的冬天课堂实录
上课，师生问好。 师：“春游芳草地，夏赏绿荷池。秋饮黄花酒，冬吟白雪诗。”这是古时候一个孩子写的一首咏四季的诗。四季景色千姿百态，美不胜收。古往今来的文人墨客为此写了许许多多的诗文。前一段时间我们举行了古诗文背诵活动。现在哪位同学想为老师和同学们背几句呀？ 生： 师：同学们...
课堂实录 “认识长方形，正方形和圆”教学实录与评析
教材：苏教版国标本小学数学一年级(下)“认识图形”第一课时P40～42内容。 教学过程： 一、创设情境，导入新课 师：同学们都玩过搭积木的游戏，今天，朱老师带领同学们去参观图形王国。(屏幕显示动画片)你们在画面上看到了哪些形状的物体? 生：看到了长方体、正方体和圆柱。(师点击课件)...
课堂实录 轴对称图形的教学实录与评析
理念蕴藏在细节之中——轴对称图形的教学实录与评析 教学内容：苏教版义务教育课程标准实验教科书小学数学四年级下册第62～63页。 教学目标： 1.在操作活动中认识对称轴，使学生进一步认识轴对称图形的特征。 2.感受不同的轴对称图形的对称轴条数可能是不一样的，掌握画一些简单轴对称图形的对称轴的方法...
课堂实录 “面积的初步认识”课堂教学实录及评析
教学内容： 苏教版小学数学三年级下册第九单元第一课时。 教学目标： 1.在观察、操作等活动的基础上，理解面积的含义。 2.经历比较两个图形面积大小的过程，体验多种比较策略。 3.在学习活动中，体会数学与生活的联系，激发学生学习和探索的兴趣，发展学生的空间观念。 教学过程： 一、创设情境...
课堂实录 背影课堂实录
教学过程 ： 一、 导入 师：经常听到小朋友们唱《世上只有妈妈好》这首歌，也听到有人把这首歌改成《世上只有爸爸好》来唱，确实，在生活中，父爱和母爱是一样伟大的，只是父爱可能比母亲更深沉，含蓄而使你感受不到，其实只要你用心体会就能感受得到，今天，我们就一起来学习朱自清先生的一篇文章《背影》。 师：...
课堂实录 长城 课堂实录
长城的课堂实录片断及反思了解长城的结构,感受长城的高大坚固及设计的巧妙师:细读第二段,作者分别给我们介绍了构成城墙的哪些部分 (学生自由朗读第二段)生:这一段向我们介绍了长城的垛子,射口,了望口和城台.师:(课件出示长城侧面图)老师有一幅长城的近照,谁能看着图向大家介绍长城的结构呢 生1指着图片给大...
教学设计 教学设计概念、定义及理论基础
一、教学设计的概念和定义 1.教学设计的定义 国内学者的界定： “教学设计是以获得优化的教学效果为目的，以学习理论、教学理论和传播理论为理论基础，运用系统方法分析教学问题、确定教学目标、建立解决教学问题的策略方案、试行解决方案、评价试行结果和修改方案的过程。” “所谓教学设计，就是为了达...
课堂实录 支玉恒《草原》第一课时教学实录
【支玉恒西安公开课】 第一课时第一部分 师：咱们今天讲哪一课？ 生：草原。 师：（板书“草原”）谁能讲一讲，你想象中的草原是什么样子的？ 生：我想像中的草原，是一望无际，碧绿的颜色，上面有牛、羊、马都在吃草。牧民们都在放牧。草原上还有山丘、小河，是很美丽的。 师：他说的对不对？...
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