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教学反思 小班音乐活动<瓶子倒下了>教学反思
本次教学活动的主题是《瓶瓶罐罐》,但是在起初选择活动的时候,有些让我为难,特别是音乐课,看了教学书上的几节音乐课的曲调与歌词内容,相对都显得有些枯燥乏味。不过为了迎合主题内容,我还是选择了其中的《数高楼》和《瓶子倒下了》。 在上《数高楼》这个活动的时候,就觉得有些吃力,孩子学的累,但是歌词还是很难...
教学反思 小学科学教学反思 《马铃薯在水中是沉还是浮》反思
《马铃薯在水中是沉还是浮》这是我上的三年级上册的一堂科学课。在这一节课当中我经过数次的琢磨和总结,我认为这一节课是很值得好好的思考和探究的。因为我这一节课是在不断地探索不断地思考和总结当中,把课一节一节的上好上优的。并且在这一节课当中我不但修改了本课的教学结构,而且不断提升了自己对科学课教学的新理念...
教学反思 《磁铁的磁性》教学反思
一、以学生为主体,发挥教师的引领作用。科学课程理念要求“科学课程要面向全体学生、人人参与、人人发展。”教师必须引导学生参与以探究为目的的科学活动、教师和学生相互促进,相互启发,教师要真正成为学生探究活动的引领者、合作者和亲密的合作伙伴。在教学中,我始终认为学生学习活动的出发点是学生的需要,而教学最终...
教学反思 在信息技术课中让学生学什么
信息技术课的目标是什么? 是教会学生word,excel掌握技能为主,还是学会方法,接触别的软件,上手容易?或者是两者兼而有之? 信息技术是一门虽年轻但不断在发展和更新的学科,教师一方面要教学生学会信息技术的基础知识,比如什么是信息,信息的分类和采集,计算机硬件组成和软件使用基础与互...
教学反思 科学教学反思
一、鼓励学生敢问。 我认为教师首先应从教育观念上更新,采取更适合学生发挥主体性的教学模式,虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛,让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处,一起探索...
教学反思 采用任务驱动模式 教好信息技术课
1、提高学生的主动参与意识。 情景的创设充分激发了学生的学习兴趣,教学中,如果总是教师讲、学生听,学生情绪容易疲劳,也容易养成上课就等着老师教的依赖心理。情景的创设使学生觉得新鲜有趣学习更有兴趣。身份的改变使学生对学习的最终目的有了进一步的明确,采用任务驱动教学模式,每节课“老板”都要求“职员”...
教学反思 活动反思:有趣的四等分
对于大班的孩子来说,他们的思维活跃,在不经意间发现孩子们会为一块饼干、一块蛋糕、一张纸起争执。这样的事例在班级已经不是一次二次了,针对孩子们的情况,我设计了二等分、四等分这类的数学活动。但是考虑到数学活动都是比较枯燥,到了一定的时候,兴趣点都会转移。考虑到这点,我尝试用一个情景来吸引孩子们的注意力,...
教学反思 方言童谣《拍手歌》反思
在开展的“基于儿童立场的乡土文化资源园本化实践的研究”这一课题时,立足于宣传宏扬民族文化,让居住在太仓的新一代了解具有太仓地域特色的文化,结合观看视频、唱童谣、做弄堂游戏、新编童谣等形式探究童谣与太仓乡土文化的联系,引导幼儿感受具有浓郁地方特色的太仓童谣所带来的那份特有纯朴之情,从而激发孩子...
教学反思 科学教学反思之我见
通过今天充实的学习,我结合自己在教学过程中面临的一些问题,反思了很多.我觉得,要提高学生的能力,就要在教学中加强学生科学素养,发现问题、分析问题和解决问题能力的培养。平时教学与复习都不能“重结论、轻过程,重简单应用的机械操作,轻问题背景和解答思路分析。”而应该重视获取知识的过程,让学生掌握学习科学...
教学反思 美术《神秘的黑白格子画》课后反思
本次活动是主题《七彩世界》中的一次美术绘画活动。这整个主题都是在说七彩颜色很漂亮,而美术《神秘的黑白格子画》就是本主题的一个点缀。由黑色的绘画笔在白色的纸上绘画也能创作出一副很神秘的画。本次美术课我的目标是:1.欣赏黑白格子画,学习运用黑和白两种颜色完成一幅黑白格子画。2.领略黑白格子画的特点,感...
教学反思 小班音乐游戏《羊村音乐会》课后反思
一、活动取材:幼儿园音乐游戏活动具有生动活泼的内容、丰富多彩的形式,很容易吸引幼儿,教师带领幼儿们在玩玩乐乐中能够使他们愉悦身心。喜羊羊这个角色是孩子们非常喜欢而又熟悉的,用孩子喜欢的动物角色吸引孩子.在环节设置中提高能力。因此,幼儿园音乐游戏活动在幼儿音乐教育中起着至关重要的作用。本次活动《羊村生...
教学反思 《蜗牛》课后反思
(一)、准确把握教材本课是观察蜗牛这样的小动物,在活动中,我从动物特点和学生年龄特点入手,在环境布置和材料选择上有的放矢,考虑较为周详。由于蜗牛具有胆小、怕受惊扰、喜欢黑暗潮湿的环境等生活习性,在环境布置上,我利用窗帘遮挡光线,要求学生较为安静,不能惊吓我们的动物朋友,营造了一个适宜蜗牛出来爬行的物...