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课堂实录 支玉恒《草原》第一课时教学实录
【支玉恒西安公开课】 第一课时第一部分 师:咱们今天讲哪一课? 生:草原。 师:(板书“草原”)谁能讲一讲,你想象中的草原是什么样子的? 生:我想像中的草原,是一望无际,碧绿的颜色,上面有牛、羊、马都在吃草。牧民们都在放牧。草原上还有山丘、小河,是很美丽的。 师:他说的对不对?...
课堂实录 “谁先走才公平”游戏公平教学纪实与评析
教学内容:北师大教材四年级下册“游戏公平”第一课时。 教材分析: 随机现象是指这样一种现象,在相同的条件下重复同样的试验,其试验结果不确定,以至于在试验之前无法预料哪一个结果会出现;但大量重复试验,其结果会出现一定的规律。概率学习的一个首要目标是使学生不断体会随机现象的特点,而这需要学生亲自...
课堂实录 支玉恒教学实录:《第一场雪》第一种教法
【成都公开课】: 师:我问大家一个问题:谁亲眼在我们成都市见过下雪?(有数位生举手)谁亲眼在成都市见过课文中写的这样的大雪?——啊,没有。那我们这课该怎么学呢?大家一点直观感受都没有。——这样吧,我们跟着作者一起到他所描写的一场雪中去游览,大家说好吗?(生答好)我们对雪不太了解,那么我们学习...
课堂实录 窦桂梅课堂实录:《捶捶乐》(作文)
窦桂梅作文示范课《捶捶乐》课堂教学实录及全程评析 (2003年4月 福建邵武实验小学) 执教:北京窦桂梅 整理:福建冯爱芳 评析:福建温幼萍 师:同学们好 ! 生:老师好! &nbs...
课堂实录 《秋天的雨》课堂实录
执教者:山东青岛永宁路小学 于艳 师:今天我们一起沐浴着绵绵秋雨走入了课堂,我们就是要学习这秋天的雨。(板书课题) 你们已经预习了课文,生字都会读了吗?同桌用手指着双线格里的生字读一读,看谁认得准。 学生自读。 师:请看大屏幕读:(指名读)钥匙、趁、柿子、菠萝、喇叭、衣裳、 ...
课堂实录 《圆的认识》课堂实录
《圆的认识》教学案例及反思 作者:张齐华 ●背景分析 张齐华《圆的认识》课堂实录及相关整理 “圆的认识”一课选自小学数学教材第11册,是在学生认识了长方形、正方形、三角形等多种平面图形的基础上展开,也是小学阶段认识的最后一种常见的平面图形。教材的编排思路是先借助实物揭示出“圆”,让学生感...
课堂实录 支玉恒教学实录:《再见了,亲人》第二课时
第二课时 师:就像上节课一样,抓住非常有情感的句子来感动我,抓住事实来说服我。刚才大家主要讲了大娘的事实,读出了感情强烈的语气。抓得准,读得好。我想小金花和大嫂这两段你们一定比刚才找得更好,读得更好。行吗? 生:行。 师:开始做准备,同时看大嫂那一段。(学生各自朗读) 生:我说服老师。(读)...
课堂实录 《6、7的解决问题》课堂实录
人教版一年级上《6、7的解决问题》 荆州实验小学 程彦 一、创设情境 师:同学们,这节课程老师要和咱们一(一)班的小朋友一块儿来学习,我感到特别高兴,你们也高兴吗? 程老师听说呀,咱们班的同学个个都是好样的!上课时,每位同学都能坐得端端正正,而且善于开动小脑筋。今天,咱们也让在座的...
课堂实录 乘法—“电影院”教学纪实、反思与评析
教学内容:北师大版数学三年级下册第三单元“乘法”。 教学目标: 1.结合具体情境,经历提出问题、解决问题的过程,学会有条理的思考。 2.对两位数乘两位数(有进位)能进行估算,解释估算的过程,掌握计算方法,并能解决简单的实际问题。 3.培养数学交流能力,学会与文本对话、与同伴合作,获得成...
课堂实录 我是什么教学实录
一、动画激趣,导入新课 1、师:同学们,今天我们的课堂上来了位魔术师,他就藏在动画里,咱们一起来看看吧。看看他给我们变出了什么?(看动画)2、师:你知道着为魔术师是谁了吗?他变出了什么呢?生:是水。(板书)生:变出了云、雨、雪和雹。 师:原来小魔术师就是“水”啊!那么他到底是怎么边的呢?答案就...
课堂实录 三角形三条边的关系教学实录
让学生在活动中体验数学——三角形三条边的关系教学实录一、创设生活情境,揭示课题 (课件出示:教师上班路线图) 师:老师从家里出发到学校上班有三条路可以走,你认为老师走哪条路近呢? 生1:我认为老师走第二条路近,因为第一条和第三条路都是弯的,只有第二条路是直的。 生2:我也认为老师走第二条路近...
课堂实录 秋天的雨课堂实录
教学目标: 1、认识“钥、匙”等八个生字,会写“扇、邮”等12个生字。正确写“清凉、留意”等词。 2、正确、流利、有感情地朗读课文,读出对秋雨的喜爱和赞美之情。积累好词佳句。 3、在理解课文的内容的基础上,感受秋天的美好,激发对大自然的热爱。 教学过程 一.导入课文。整体感知 师:(我知道这两天同学...