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> 小学数学教学设计
教学设计 “指定大小角的画法”教学设计
教学内容：课本。教学目的：1.使学生学会使用量角器，按指定的度数正确地画角。 教学重点：掌握画指定度数角的方法教学过程：（一）教师示范，建立印象： （事先画一个30度的角）  ...
教学设计 “平行线的认识”教学设计
教学内容：平行线的认识 教学目标： 1.使学生初步，会判断同一平面上两条直线是否平行。 2.使学生知道两条平行线之间的距离相等，并会测量平行线之间的距离。 3.使...
教学设计 练习课教学设计
教学内容：练习九教学目标： 1.通过练习使学生进一步认识直线、线段和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角。 2.通过练习，使学生能正确使用量角器度量角的大小，会正确地用量角器画指定度数的角，会求末知角的度数。 3、会正确地指出同一平面内...
教学设计 平行四边形的面积练习教学设计
平行四边形的面积练习教学设计 教学内容：平行四边形的面积练习教学目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握平行四边形的面积计算的公式，能够熟练地进行有关的平行四边形的面积计算。此外，还要使学生明白：平行四边形的面积是一条底和这条底边上的高的乘积；等底等高的平行四边形面积相等。教学重点：理解等底等高的平行...
教学设计 平行四边形的面积教学设计
教学内容：平行四边形的面积教学目标：通过看一看、剪一剪、拼一拼、比一比、算一算，使学生理解并掌握平行四边形的面积公式，并能进行简单的平行四边形的面积计算。教学过程： 一、看一看：得出平行四边形与长方形的关系。1、 让生看P69，观察方格纸上的长方形和平行四边形，并填写：每个小方格代表1平方厘米...
教学设计 “相遇问题”教学设计
（求相遇路程）教学内容：课本应用题例5及练一练 教学目标：1、通过教学，引导学生认识“相遇问题（求相遇路程）”的特征，理解数量关系，并能解答相遇问题应用题。 2、通过组织学生分组讨论，培养学生合作与交流的意识。3、结合生活实例，培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。教学...
教学设计 平行四边形的认识教学设计
教学内容：平行四边形的认识教学目标：通过学习，使学生理解并掌握平行四边形的概念、特性，以及正方形、长方形、平行四边形之间的关系，会正确作出平行四边形的高。教学重点：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形高的作法。教学过程： 一、复习准备出示：看图填空。 1、长方形...
教学设计 “相遇问题”教学设计2
（求相遇时间）教学内容：课本应用题例6及练一练 教学目标：1、通过教学，引导学生认识“相遇问题（求相遇时间）”的特征，理解数量关系，并能解答求相遇时间问题应用题。 2、通过组织学生分组讨论，培养学生合作与交流的意识。3、结合生活实例，培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能...
教学设计 “相遇问题”综合练习教学设计（一）
教学内容：课本练习八（一） 教学目标：1、通过练习使学生进一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能正确熟练地解答相遇问题应用题。2、沟通“相遇问题”三种类型的内在联系，提高学生的分析和判断能力。教学重点：沟通“相遇问题”三种类型的内在联系教学用具： 幻灯、小黑板教学过程：一、...
教学设计 “ 24 小时计时法”教学设计
教学内容： 24 小时计时法目的要求：掌握 24 小时计时的方法及作用，建立时间观念。 学会求经过时间的方法。让学生用本课学到的知解决一些简单的实际问题。重点：求经过时间难点：不整点经过时间的求法教具：幻灯营业时间表教学过程：一、谈话导入王小刚与同学沈大成相约去看电影，王小刚打电...
教学设计 “相遇问题”练习课教学设计（一）
教学内容：课本应练习七（一） 教学目标：1、通过练习使学生直一步认识“相遇问题”的特征，理解数量关系，并能解答求相遇问题应用题。2、培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。教学重点：“求相遇问题”的特征和解题方法。教学用具：幻灯、小黑板教学过程：一、写出数量关系1、路程 ...
教学设计 三角形的分类教学设计
教学内容：三角形的分类教学目标：通过学习，使学生理解并掌握等腰三角形、等边三角形的概念，知道这两类三角形各部分的名称。理解并掌握轴对称图形和对称轴的概念。掌握三角形按边分后的各类三角形之间的关系。教学重点：正确理解各个概念。教学过程： 一、简要复习1、 上节课我们学习了有关什么的知识？2、 什...
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