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> 数学教学设计
教学设计 “角的分类”教学设计
教学内容：课本第55页。教学目的： 1.使学生认识直角、锐角、钝角、平角和周角，并能正确地区分。 2.使学生能记住上面各种角的度数（或范围大小）。 3、 掌握直角、钝角、平角和周角之间的关系教学重点：掌握量角分类的方法教学难点：周角和平角教学过程：...
教学设计 “指定大小角的画法”教学设计
教学内容：课本。教学目的：1.使学生学会使用量角器，按指定的度数正确地画角。 教学重点：掌握画指定度数角的方法教学过程：（一）教师示范，建立印象： （事先画一个30度的角）  ...
教学设计 《逆命题、逆定理（3）》教学设计
教学设计 ——求是中学 李明兰 《逆命题、逆定理（3）》是九年制义务教育八年级第一学期的一节课，本堂课呈现的教学内容主要是角平分线的定理、逆定理以及利用角平分线的定理和逆定理来解决几何问题。 在定理学习的过程中最困扰学生们的是“点到角两边的距离”，这同时也是本堂课的重中之重，为了让学生更好地掌握...
教学设计 分数乘整数教学设计
鹰之梦 我在去年暑假听了数学特级教师刘德武老师的《分数乘整数》这节课，很有感受，把刘老师的思路加以整理，创新的教学设计为： 一、引入，明确今后主要的学习内容。鼓励学生相信自己能学好。二、口算，感受分数乘整数的含义 1、读出算式，并口算出结果：1/5+2/5= 1/4+1/4= ...
教学设计 “平行线的认识”教学设计
教学内容：平行线的认识 教学目标： 1.使学生初步，会判断同一平面上两条直线是否平行。 2.使学生知道两条平行线之间的距离相等，并会测量平行线之间的距离。 3.使...
教学设计 练习课教学设计
教学内容：练习九教学目标： 1.通过练习使学生进一步认识直线、线段和射线、锐角、直角、钝角、平角和周角。 2.通过练习，使学生能正确使用量角器度量角的大小，会正确地用量角器画指定度数的角，会求末知角的度数。 3、会正确地指出同一平面内...
教学设计 《图形的平移》教学设计
张家港市暨阳湖实验学校 惠波电话0512-51293085 信箱一, 教材分析本节是《数学(八年级)(下)》(华师大版)第11章平移与旋转的第1节.它是本章的第一个关于图形变换的内容,它具有承上启下的作用.学生在七年级下学期已经学习了"轴对称",初步积累了一定的图形变换的数学活动经验.在此基础上,教...
教学设计 平行四边形的面积练习教学设计
平行四边形的面积练习教学设计 教学内容：平行四边形的面积练习教学目标：通过练习，使学生进一步理解和掌握平行四边形的面积计算的公式，能够熟练地进行有关的平行四边形的面积计算。此外，还要使学生明白：平行四边形的面积是一条底和这条底边上的高的乘积；等底等高的平行四边形面积相等。教学重点：理解等底等高的平行...
教学设计 一元一次方程教 学 设 计
教学内容一元一次方程教学目标1.熟悉利用等式的性质解一元一次方程的基本过程.2.通过具体的例子，归纳移项法则3.掌握解一元一次方程的基本方法，能熟练求解一元一次方程（数字系数），能判别解的合理性.教学重点重点是移项法则教学难点重点是移项法则教具学具 教学流程1.提出问题：解方程：5x-2=82.自主...
教学设计 平行四边形的面积教学设计
教学内容：平行四边形的面积教学目标：通过看一看、剪一剪、拼一拼、比一比、算一算，使学生理解并掌握平行四边形的面积公式，并能进行简单的平行四边形的面积计算。教学过程： 一、看一看：得出平行四边形与长方形的关系。1、 让生看P69，观察方格纸上的长方形和平行四边形，并填写：每个小方格代表1平方厘米...
教学设计 “相遇问题”教学设计
（求相遇路程）教学内容：课本应用题例5及练一练 教学目标：1、通过教学，引导学生认识“相遇问题（求相遇路程）”的特征，理解数量关系，并能解答相遇问题应用题。 2、通过组织学生分组讨论，培养学生合作与交流的意识。3、结合生活实例，培养学生收集信息、处理信息和解决实际问题的能力。教学...
教学设计 平行四边形的认识教学设计
教学内容：平行四边形的认识教学目标：通过学习，使学生理解并掌握平行四边形的概念、特性，以及正方形、长方形、平行四边形之间的关系，会正确作出平行四边形的高。教学重点：理解平行四边形的概念，掌握平行四边形高的作法。教学过程： 一、复习准备出示：看图填空。 1、长方形...
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