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政治教案 第一单元 生活智慧与时代精神教案
第一单元 生活智慧与时代精神教案 一、本单元的地位 全书的核心问题是如何正确地看待宇宙和人生，如何树立科学的世界观、人生观和价值观。如何“看待”、如何“树立”的起始点是生活、实践。生活和实践既是我们认识世界和改造世界的现实的历史的起点，也是哲学的逻辑起点。在这里，逻辑和历史、逻辑和现实是...
政治教案 第三节 选择崇高的社会理想教案
第三节 选择崇高的社会理想教案第一课时 理想是人生的奋斗目标●教学目标知识方面识记：理想的含义、类型。理解：懂得崇高理想对人生、对社会的重要作用。结合实例说明应自觉地把自己个人的理想融于崇高的社会理想之中。能力方面使学生提高抽象思维能力、辩证分析问题的能力及独立思考的能力。觉悟方面引导学生自觉树...
政治教案 体味文化学案
一、(学案)学习指导(一) (学案)知识网络 (二) (学案)课程标准要求 根据课程标准的要求，要求学生能够观察不同区域、不同人群和不同阶层的文化生活，了解文化现象的普遍存在，体察广大人民的文化需求，知道文化是人类社会特有的现象，掌握文化的内涵及其特征，理解文化作为一种社会精神...
政治教案 树立科学世界观，反对封建迷信
第四个框题。讲了两个问题。 第一个问题，反对封建迷信活动。主要是让学生学会区分正常的宗教活动和封建迷信活动。教材未从宗教和封建迷信的联系区别讲，而是直接从两种性质不同的活动讲，这样讲一方面有利于正确理解和贯彻宗教信仰自由政策，一方面也降低了难度，因为宗教和封建迷信的关系是个复杂问题。讲宗教政策，知...
政治教案 高二政治英国王与君主立宪制导学案
专题二：君主立宪制和民主共和制：以英国和法国为例第一课时：英国王与君主立宪制【教学目标】1.了解英王在国家生活中的角色2.了解英国君主立宪制的结构和特点【自主学习】1、英国的国家机构主要有 、 和 2、英国政体的...
政治教案 《矛盾的特殊性及具体问题具体分析》教学设计
一.课标要求○理解矛盾分析方法的普遍意义○具体问题具体分析二.教学内容分析 本节内容是在学习完矛盾的概念及矛盾的普遍性原理的基础上，在便于学生学习的前提下将教材内容做适当整合，进一步论述矛盾的特殊性原理及方法论意义。这部分内容在马克思主义思想体系中占有十分重要的地位。列宁称具体问题具体分析是“...
政治教案 《文化与经济、政治》导学案
【教学内容】:《文化与经济、政治》是普通高中新课程标准实验教科书（人教版）思想政治必修ⅲ—《文化生活》的第一课第二框的内容。【学情分析】:本框涉及的内容，理论性较强，与学生的现实生活距离较远,所以在课堂教学中，必须充实与学生生活密切联系的生动材料，化理性为感性，变抽象为具体，以学生为主体，开展自主探...
政治教案 《在文化生活中选择》教学设计
一、 课标解读《文化生活》内容的设置既是时代发展的需要，也是中学生自身发展的迫切要求。我们每个人都置身于一定的文化生活之中，时时刻刻感受着文化的熏陶。文化既是人类创造的，又对人类的生存和发展产生着重要的影响。无论是置身艺术天地，领略艺术的瑰丽之美，还是深入民间生活，感受多姿多彩的风土人情，抑或泛舟知...
政治教案 加强思想道德建设 教学设计
加强思想道德建设 教学设计一、【课程标准】：4.14引述公民基本道德规范，评析文化修养与思想道德修养的关系，说明加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容。 二、【新课教学】：（一）、我心目中的道德典范◇课堂探究：在中国共产党领导人民进行革命、建设和改革的过程中，涌现出许多道德典范。在你看米，...
政治教案 建设社会主义精神文明
第二框(学案)一、(学案)学习指导(一)(学案)知识网络 (二)(学案)课程标准要求根据课程标准内容，要求理解发展先进文化就是建设社会主义精神文明，懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民，知道如何建设中国特色社会主义文化，了解我国社会主义精神文明创建活动，懂得我国社会主义精神文明创建活...
政治教案 高二政治重视发挥主观能动性教案
备课资料名人语录摘要分析（教材第4页）……人也反作用于自然界，改变自然界，为自己创造新的生存条件。——恩格斯分析：（l）恩格斯这句话说明创造性是人的主观能动性的重要特点之一。（2）人的自觉能动性，又叫人的主观能动性，是人类特有的能力与活动，也是人与动物相区别的主要特点。人类改造世界的能力以及人们在认...
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