政治教案 建设社会主义精神文明

第二框(学案)
一、(学案)学习指导
(一)(学案)知识网络
 
(二)(学案)课程标准要求
根据课程标准内容，要求理解发展先进文化就是建设社会主义精神文明，懂得建设社会主义精神文明的根本任务是培育“四有”公民，知道如何建设中国特色社会主义文化，了解我国社会主义精神文明创建活动，懂得我国社会主义精神文明创建活动的重大意义。
(三)(学案)学法指导
学会感受性学习。就是根据教材提供的背景材料或设置的情境，学生主动地感知、感受、体会、体验的过程。感受性学习过程一般要在活动中进行，当然这些活动可以是课堂
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活动，也可以是课外活动，既可以是行为活动，也可以是思维活动等，让不同的学生在不同的活动中获得最大的体验。在活动中，体验是学生自然而然产生的，不是教师强加给学生的，教师只是一个引导者、参与者。在本框内容的学习中，我们可借助教材提供的大量资料，比如，启动“国家贫困地区义务教育工程”情况，公共文化设施向未成年人免费开放，青年文明号活动，“保护母亲河志愿者”行动等，引导学生循序渐进地进行感受性学习。
二、(学案)知识点拨
(一)(学案)建设社会主义精神文明的根本目标是培育“四有”公民
这个问题是本框学习的重点内容，可以从两方面来把握：
1.(学案)发展先进文化就是建设社会主义精神文明。社会主义社会是全面发展、全面进步的社会，是“三个文明”建设相辅相成、协调发展的社会。物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础，政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障，精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持。在当代中国，发展先进文化，就是建设社会主义精神文明。
2.(学案)明确建设社会主义精神文明的根本任务。培育一代又一代有理想、有道德、有文化、有纪律的公民，提高整个中华民族的思想道德素质和科学文化素质，以适应社会主义现代化建设的需要，不仅是我们发展先进文化的根本目标，而且也是建设社会主义精神文明的根本任务。
例题：下列对“三个文明”建设关系的概括，正确的一项是()
①“三个文明”建设相辅相成、协调发展②物质文明为政治文明、精神文明发展提供物质基础③政治文明为物质文明、精神文明发展提供政治保障④精神文明为物质文明、政治文明发展提供精神动力和智力支持
a.①②③b.②③④c.①②④d.①②③④
解析：本题提供的四个方面的内容，都从不同角度反映了三个文明建设的关系，故d项组合符合题意。
(二)(学案)如何建设中国特色社会主义文化
1.(学案)建设社会主义精神文明，必须大力发展教育、科学和文化事业。教育是发展科学技术和培养人才的基础，必须把教育摆在优先发展的战略位置；发展教育事业，必须全面贯彻党和国家的教育方针。
2.(学案)建设中国特色社会主义文化，要充分认识科学技术是第一生产力，大力加强科学基础设施建设，普及科学知识，弘扬科学精神，在全社会形成崇尚科学、鼓励创新、反对迷信和伪科学的良好氛围。
3.(学案)建设中国特色社会主义文化，要积极发展文化事业和文化产业。要支持和保障文化公益事业，要支持文化产业发展，增强我国文化产业的整体实力和竞争力。
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例题：XX年3月5h，总理在十届全国人大三次会议上作政府工作报告时表示，从今年起，免除国家扶贫开发工作重点县农村义务教育阶段贫困家庭学生的书本费、杂费，并补助寄宿学生生活费。温总理强调，要切实把教育放在优先发展的战略地位，重点加强农村义务教育，完善以政府投入为主的经费保障机制。这一事例表明，建设社会主义精神文明()共4页，当前第1页1234