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教学反思 《物质与微观粒子模型》教学反思
本堂课的教学重点和难点是通过水电解反应的微观本质,使学生了解原子和分子的主要区别在于化反应里是否可“分”这一点上。而,对于水电解的过程,在第一册的学习中,学生已初步建立起分子的概念,我用模型来描述水电解反应的微观本质,学生了解原子和分子的本质区别。然后,再用各种直观的分子模型和比拟方法,向学生介绍多...
教学反思 关于英语听力教学
一、注重语言知识的教授 首先要严格把好音标关。学好音标是学好英语的前提,音标基础的好坏决定了语音、语调的好坏,语音基础打好了,对提高学生的听力水平无疑会起到事半功倍之效。第二,要注意朗读技巧的训练和培养。教师在课堂上应有意识地向学生传授诸如语句重音、节奏、音变、连读以及语调等知识。第三,要正确...
教学反思 《物质的密度》——自由探究的收获
料的,内心感到非常兴奋。这使我对学生的能力有了新的认识,这种收获是满堂灌的教学方式所不能得到的。 我对学生的表现大加赞扬之外,也谈了开拓性研究对后继研究的影响,意在培养学生勇于探究、开拓的意识和勇气。 二、实验探究中的交流 按照课前设计,我将学生分成四大组,每大组分成五个实验小组,而每个实验小组...
教学反思 机械效率教学反思
每次上到机械效率这节,都是我最头疼的时候。举到长沙买东西的例子,都能听懂。带学生分析相关例题,也能接受。可一旦要学生自己做相关习题,就怎么也弄不明白??为什么提重物的功是有用功,拉绳子的功就是总功呢? 看着同学们疑惑的目光,我也只是暗暗叹气! 昨天,我在课堂上出了一个这样的习题...
教学反思 数学新教材教学点滴
数学是人们生活、劳动和学习必不可少的工具,义务教育阶段的数学课程应面向全体学生,使人人学有价值的数学,人人都获得必须的数学,不同的人在数学上得到不同的发展。因此,数学教师教学时要体现新的教材观、教学观和学生观,既注意反映数学教育改革的新理念,又要注意保持我国数学教育的优良传统,只要紧密联系生活实际,...
教学反思 主题化的课堂教学
在M4U3的教学中,我按教材进行了野餐的主题化情景教学。让学生在尝一尝,看一看,闻一闻,摸一摸中激发学习的自主性,在准备野餐的情景中全身心地投入学习过程,在亲身体验中掌握运用语言。我把课堂情景生活化。人的交际是内容与情感两个层面上进行的,脱离了生活实际的教学很难收起学生的情感共鸣。找到了语言材料与生...
教学反思 《分子和原子》教学反思
分子和原子这部分内容是九年级化学课标实验教科书中的一个很重要的探究点.本课题在教科书中占有举足轻重的地位.教学中,我按如下特点进行设计. 1、体现课改理念,把培养学生的科学探究能力摆在十分重要的位置。探究氨分子扩散实验时,留给学生广阔的思维空间,让学生大胆猜想。设计实验方案并进行...
教学反思 渗透数学思想方法 提高学生数学素养
数学思想是对数学知识、方法、规律的本质认识,是数学思维的结晶和概括,是解决数学问题的灵魂和根本策略.小学数学教学应切实注重数学思想方法的渗透。 1、渗透对应思想方法,培养学生的直觉思维 对应思想是反映两个集合元素之间的关系,它是许多数学思想的基础。教学时,教师要通过观察、操作、比较、类推等数学活...
教学反思 物理教学的得与失
10月11日,赵玉萍、王登、詹先锋三位教研专家在赤岩初中精心组织了为期一天的南区物理学科联片教研活动,上午有四位教师上了原汁原味的抽查观摩课,下午与会教师集中进行了评课、说课专题研讨。其气氛之热烈,安排布置之紧凑,教师参与之积极,共同会诊之踊跃,活动内容之丰富,可与当年教材教法过关大会讲、课堂教学合...
教学反思 四年级上Unit 9Farmland教学反思
本课主题是公园规则,我是以三方面来设计的。 一、创设情境,引出语言,促进学生自然交际。如来到果园当饲养员喂小动物,水果和动物的词汇是学生最感兴趣的词汇,以旧带新,学生在愉快的气氛中巩固新知。在新授过程中我添加了What can’t you do in the zoo? We can’t_______...
教学反思 二期课改背景下物理教学反思
的培养,教师起着至关重要的作用。如何在课堂中组织有效的教学?对每一位处在教学一线的教师而言,都是一个值得研究和深思的问题。如何实现二期课改的新目标、新要求?笔者通过自身的教学实践和学科特点,谈谈自己的几点体会。 一、启发性教学、奖励式授课 在课堂教学中,充分利用40分钟,使这40分钟高质量高效率...
教学反思 Unit 13《 Wonderland and Farmland 》教学反思
昨天我上了一节关于颜色的课,我设计了一组颜色卡片和生字卡片,为了让学生进行配对练习,为了配合课堂教学,我分发了每人一张彩色鸭子的图片,为了方便学生熟悉所学的颜色,我先请学生点读,再做听读练习。 媒体设计中设计了一些场景,如T-shirt (体恤衫)coat (外衣)car(汽车) ball(球)...