教学反思第23页 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

教学反思学生概括能力的分析

第一网小编2年前 (2022-09-19)129

虽然广大师生对中考考查能力持肯定态度，但学生的实际学科能力并不乐观。受概括能力不高的局限，不能系统、准确地概括出所要求的内容，导致建立在这种能力基础上的分析、评价、说明、比较、论证等不能得出正确科学的结论，影响了广大考生成绩的进一步提高。主要表现在： 1. 历史基础知识、基本概念掌握不牢固。 “...

教学反思黄河的治理一课时的教后反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)135

学生自学能会的不讲的要求。提高了课堂上学生活动的有效性。再如，黄河上、中、下游各段的环境问题，出示图片后，让学生读图描绘，最后得出问题，教师及时的引导、点拨，激发学生的开放性思维，培养其分析问题和解决问题的能力。 2.注重了知识的拓展和综合，让学生学习对生活有用的地理，体现开放式的地理教学。 ...

教学反思《中国的位置与范围》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)116

这个学期学习中国地理，要认识和了解祖国，首先要明确中国的地理位置极其重要意义。由于学生已学过世界地理，因此我对学生学习我国的地理位置提出了系列的读图要求。在引入新课的时候，充分联系学生已学过的知识。 1、复习南北半球、东西半球划分的知识，指导学生辨认我国的半球位置让学生在图上找到赤...

教学反思《长江的开发》教后反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)131

设计思路：　　本节课在深挖教材的基础上，合理设计课堂教学，利用放录相，看图片，分组讨论等多种教学方法，注重引导学生利用地图分析地理事物的分布规律，特征及形成原因，体现学为主体，师为主导的教学理念，充分调动并发挥学生的思维积极性。优点： 1. 用歌曲《长江之歌》引入课题，在播放的同量让学生欣赏长江...

教学反思对自己地理教学的一点反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)121

时间真是过的飞快，转眼间这个学期即将接近尾声，册所以没有觉得特别的有压力，可是现觉得是很有压力，很有紧迫感。毕竟时间有点紧，初一的课内容又非常的多。所以我觉得学生的压力很大思想负担很重，我想目前我所需要做的不仅仅是帮助他们搞好复习工作而且还要帮助学生从思想上重视起来而又不至于特别紧张...

教学反思反思我的新课堂

第一网小编2年前 (2022-09-19)126

地理课上我们经常说要热爱祖国，报效祖国，学生听了味同嚼蜡，入耳不入心。但如果每次换个角度：今天说我国有辽阔的沃土，富饶的物产，有巍峨的群山，广茂的森林，有澎湃的江河，丰富的宝藏，这怎不叫人自豪呢？下次说我国经济建设成绩斐然，东北昔日的北大荒变成了北大仓，东南昔日的小渔村变成了一座座现代化的新城，昔日...

教学反思地理“自然界的水循环”说课稿

第一网小编2年前 (2022-09-19)120

[从容说课]一、教学内容分析水循环是自然界物质运动的重要规律，因此该节在本章乃至全书中具有重要地位。本节教材主要围绕“水的运动规律及其与人类活动的关系”来编排，第一部分“相互联系的水体”教材首先介绍了地球水圈中的各种水体类型，并指出淡水的储量不足及其巨大作用，然后以“读图思考”的开式，说明陆地水...

教学反思读懂历史地图语言的含义,培养阅读历史地图的能力

第一网小编2年前 (2022-09-19)126

读懂历史地图语言的含义，培养阅读历史地图的能力历史地图是用地图语言表现历史现象、历史事件空间状态的特殊形式。历史地图的优势正在于它运用地图语言形象直观而又简洁生动地反映历史现象、历史事件发生的区域、位置及发展态势，成为学习和研究历史的不可缺少的工具。中学生阅读历史地图往往只注意到地图...

教学反思浅谈历史新课程改革的感受

第一网小编2年前 (2022-09-19)130

历史新课程标准及教材在我市实施已有一年多时间。经过对新课改的学习，以及在教学中的运用，对新的教学改革有了更高层次认识。经过一段时间的操作，认真比较新旧课程，有了很大差别。旧课程功能过于注重知识传授，单纯追求学生认知的发展，而新课程强调的是培养学生基本技能，让学生积极参与教学的主动性，重视个性的发...

教学反思实施《历史》新教材的感想

第一网小编2年前 (2022-09-19)126

第一方面：教学思路本人在实施《历史》新教材前，认真研读教材及新课标，深刻领会新课标的精神：通过历史课的教学，使学生获得历史的基本知识和技能，初步了解人类社会历史发展的基本过程，逐步学会用历史的唯物主义观点分析问题，解决问题。增强爱国主义情感，继承和发扬中华民族的优秀文化传统，树立民族自尊心和自信心...

教学反思《地图的基本要素》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)132

岛地图上，从高雄到台北，这两座城市的图上直线距离是多长？实地距离又是多长？如何利用图上给出的条件计算出来？　　以上两个问题的解决过程，都可以让学生通过讨论来完成。这两个问题的设计都是引导学生充分利用地图要素（地图提供的基本直观的信息）。经过思考，讨论读懂地图的内涵，获得更多的隐蔽的信息。　　由于...

教学反思《黄河的治理》教后反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)132

　　上周周六地理研究课在立新中学举行，我施教了一节黄河的治理，通过自己上课和迟育芹老师的点拨与评析，使我看到了一些成功之处和不足，通过组织这次讲评课，给我留下了许多反思之处。成功之处： 1.注重了学生学习与探究能力的培养，体现了新课改精神。　如：在学习黄河的自然概况时利用了学生自学与小组...

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