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教学反思 《月光曲》 教学反思
这节课我完成了自己的定的教学目标,着重抓住皮鞋匠联想的那几句描写“他好象面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照的雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来……”通过这几句话的重点指导...
教学反思 《尝试对生物进行分类》教学反思
《尝试对生物进行分类》是第四章《物种的多样性》的第一节内容,通过学生的观察、对比、分析以及技能训练,引导学生学习分类的一般方法,并尝试根据一定的特征对生物进行分类。 又因这节内容是在学习了前边内容的基础上展开的,所以学生很容易区分生物的相似与不同之处,但也有少数学生学的不扎实,可能会有差错。这时...
教学反思 体育课<老鹰捉小鸡>教学反思
老鹰抓小鸡是低年级学生最喜爱的游戏之一,学生在游戏中要根据对手的动向做出快速反应,改变动作方式、方向和速度。因而能促进儿童思维和身体灵敏性及动作反应速度的发展。但是,在原有的游戏方法中不管小鸡如何努力,它们注定是失败者。所以我在<老鹰捉小鸡>游戏教学中改变了游戏的规则,让小鸡和老鹰处于同等地位,使原...
教学反思 《大海啊,故乡》教学反思
每一次参加比赛,不管结果如何,在这个过程中我总会收获很多。所以这次上课,我的心态还算不错,我想我还是挺享受这个比赛过程的。 比赛之前,我考虑了很多问题:如何拉近师生之间的距离;如何与陌生的学生问好;如何在短时间内做好上课的教具;如何抓住学生的兴趣;在不了解学生现有水平的基础上,如何掌握备课的...
教学反思 在上完一周高三体育课后的教学心得(反思
本周我和吴老师一起上高三的课,在没有上之前,我俩心里都没有底。后来王主任给我俩分析了高三学生的情况,课程设计、切入点等,当时我们信心十足,可回来后又蔫了,高三的学生心里认为“体育课就是活动课”。我们能够改变学生的思想吗?能控制他们吗?能让他们在我的课上享受轻松快乐吗? 第一节室内课,我有些紧张,...
教学反思 一道生物高考题引出的实验教学反思
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教学反思 在自主、合作学习的环境中发展
,没有狮子的同学把篮球当作狮子。在喜庆的锣鼓声中,学生们兴趣盎然,用球作舞狮活动,开开心心地完成了准备活动,熟悉了球性。 “刚才同学们都舞得不错!下面我们学习变向运球,变向运球是为了摆脱对手所采用的运球动作。变向运球有很多种,同学们通过看球赛、电视、VCD等等,已经知道不少,可以将已学的知识运用...
教学反思 学习《四分休止符》教学反思
在学习四份休止符的课前的设计中,我设想运用游戏导入,以及在游戏中让学生学习四份休止符,其目的是让学生觉得学习不枯燥,乐于学习新本领,在课中,也起到了相应的效果,学生学习的兴趣很高,每一位学生都积极地参与游戏活动,在游戏中学生掌握四份休止符的拍击方法,并能自己创编由四分音符、八分音符、四份休止符组成的...
教学反思 体育课《攀爬》教学课后反思
正确处理教学内容、努力优化教学过程,是实施好新教材的关键。我在教学中,运用“引导学生自主学习”的教学策略,教学过程为: 一、教学设计注重学生的自主学习 课堂教学是学生自主学习的主阵地,在时间、空间和学习方法上体现一个“放”字,确保学生自主学习的时间和空间更多,自主选择学习方法。《攀爬》一课我...
教学反思 对一堂生物实验探究课《叶绿素形成与光照的关系》教学的反思
素种类相同,即都是叶绿素,为什么在不同的环境中会形成不同的叶色? 由此产生了需要探究的问题:叶绿素的形成与什么有关? 2、从大胆猜测中提出假设 在提出问题后,引导学生讨论,学生根据生活体验,猜测与叶绿素形成有关的许多假设:如植物种类、空气、水分、气温、光照等。 3、从设计对照中检验假设 在...
教学反思 《生物的进化2》教学反思
目标与程序教 师 活 动学 生 活 动导入质疑:突变和基因重组只是提供了生物进化的原材料,那么是什么决定了生物进化的方向呢?呈现课前收集或准备的资料,提出自然选择。自然选择决定生物进化的方向1.演示不同环境中桦尺蠖图象资料。引导学生观察桦尺蠖生活习性和结构上的特点。2.从宏观(性状)和微...
教学反思 师生学习、体现价值 新课改反思(四)
在新课程改革的理念指导下,教师的教学思想和学生的学习方式都产生了很大的改变,音乐多元化教学模式的理论依据包括:审美体验价值、创造性发展价值、社会交往价值、文化传承价值,他们互相联系又互相渗透。 一、注重师生共鸣体验的过程 在审美体验的过程中我认为最重要的是要在教师和学生中间引起共鸣,只有在产...