当前位置:首页
> 小学二年级数学教案
数学教案 苏教版二年级数学下册认识分米和毫米教案
认识分米和毫米教学目标1.使学生在实践活动中认识长度单位毫米和分米,初步建立1毫米、1分米的长度概念。知道1米=10分米,1分米=10厘米,1厘米=10毫米。2.使学生在实际测量的过程中,学会选择合适的长度单位,了解长度单位间的进率,学会估测,提高学生的估测能力。3.组织有效的学习活动,提高学生参与...
数学教案 儿童乐园教案
教学目标:知识与能力: 通过本节课的学习,培养学生分析、观察、推理等初步的逻辑思维能力。过程与方法: 让学生在具体的生活情境中进行数一数活动,初步感受乘法与生活的密切联系。情感态度: 使学生在具体的事例中体会乘法的意义,认识乘号“×”,能正确地读、写乘法算式。价值观: 使学生能看图列出乘法算式及...
数学教案 2019年第二学期二年级数学总复习指导
二年级数学总复习指导【考点】万以内数的读写、组成;万以内数的数位顺序和计数单位;万以内数的大小比较;认识近似数。【典型例题】一、填空。1.46个十是( ),3200里面有( )个100.2.1000里有( )个百,500里有( )个百。3. 4506是由4个( ),5个( )和6个...
数学教案 苏教版二年级数学下册确定位置教案
确定位置教学目标:1. 使学生认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、 南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。2. 使学生在观察公交车站牌、公园路线图、城市平面图等活动中,认识路线图,并会运用方向描述行走路线。3. 使学生在合作交流的过程中,获得成功的...
数学教案 有多重 (人教新课标二下)
【教学内容】人教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》二年级下册第104~105页。【教学目标】1.在认识克和千克的基础上,再次体验常见的物体的质量,逐步建立起质量单位的正确观念。2.学会比较物体轻重的方法,通过使用不同的秤,认识测量质量的工具,切实感受生活中的数学,学会用数学的眼光观察事物。3.通...
数学教案 表内除法(一)(人教新课标二下)
一、教学内容 1.除法的初步认识 2.用2~6的乘法口诀求商 “解决问题”结合上面内容进行。 二、教学目标 1.让学生在具体情境中体会除法运算的含义。会读、写除法算式,知道除法算式各部分的名称。 2.使学生初步认识乘、除法之间的关系。能够比较熟练地用2~6的乘法口诀求商。 ...
数学教案 二年级上册《认识除法》导学案苏教版
教学内容:教科书48—50页的内容教学目标:1.经历从平均分的活动中抽象出除法算式的过程,初步理解除法的含义,知道除法算式中各部分的名称。2.培养积极参与数学活动的情感,并进一步学习与同学合作交流。教学重点:初步理解除法的含义。教学难点:在平均分的活动中抽象出除法算式,让学生理解除法的含义。教学准备...
数学教案 二年级数学下册《平均分的认识(一)》教案
教学内容:教科书第12~14页例1、例2,练习三的第1~3题。 教学目标: 1.使学生建立“平均分”的概念,知道平均分就是每一份分得结果 同样多。 2.通过分一分活动,培养学生动手操作能力和概括能力。 教具、学具准备: 教科书第12页准备春游食品情境放大图或课件;按例1内容,让学生准备实物卡片,...
数学教案 二上数学第二单元100以内的加法和减法(二)教案
第二单元教学计划单元教学内容: 100以内的加法和减法(二)、实践活动:我长高了单元教才分析: 本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连...
数学教案 统计与猜测 北师第三册教案
统计与猜测教学内容 生日、买书、抛硬币。教学目标1、结合现实生活中的实际问题,激发学生参与统计活动的兴趣,从而培养学生的统计意识。 2、进一步体验数据的调查、收集和整理的过程,使学生进一步在统计活动中,能根据统计表中的数据来回答一些简单的问题,并乐于和同伴交流,培养学生善于提出问题以及分析、...
数学教案 二年级上《认识平均分》教学实录(苏教版)
教学内容:苏教版二年级上册表内除法42页例1例2,“试一试”“想想做做”。教学目标:1.经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含义。2.在数学活动中,学会与他人合作解决问题,培养合作意识。教、学具准备:12根小棒、8个圆片、学案、课件等。教学重点:经历把一些物体平均分的活动过程,体会平均分的含...
数学教案 苏教版二年级数学下册认识方向教案
认识方向教学目标:1、在认识东、南、西、北四个方位的基础上,认识东南、东北、西南、西北,能根据给定的一个方向(东、南、西或北)来辨认其余七个方向,并能用这些词语描述物体所在的方向。 2、在观察、解决实际问题中,感受数学与日常生活的密切联系,培养运用生活经验进行思考的意识。 3、在合作交流...