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数学教案 二上数学第二单元100以内的加法和减法(二)教案

第一网小编3年前 (2022-09-05)教学教案241

第二单元教学计划

单元教学内容:
  100以内的加法和减法(二)、实践活动:我长高了

单元教才分析:
  本单元主要教学两位数加、减两位数的笔算。这部分内容是在学生会口算两位数加、减一位数和整十数的基础上编排的。主要包括两位数加两位数的不进位加法和进位加法,两位数减两位数的不退位减法和退位减法,两位数的连加、连减混合运算以及两位数加减法估算等内容。实践活动:我长高了,这部分教材结合前面所学的内容,联系学生的生活实际,设计了测量长度的活动。教材通过让学生互相量身高、步长、臂展以及测量门窗的宽度等实际活动,加深对厘米和米的认识,巩固用刻度尺量物体长度的方法,进一步建立长度观念。同时,使学生通过对自己身体各部分长度的测量,感受成长的快乐。在这个活动中,教材还设计了统计的内容,使学生进一步巩固对统计知识的掌握。

单元教学要求:
  1. 使学生会计算100以内的两位数加、减两位数;会计算加减两步式题。
  2.使学生能结合具体情景进行加、减法估算,并说明估算的思路。
  3.使学生能够用所学的100以内的加减法知识解决生活中的一些简单问题。
单元教学重、难点:注重学生对两位数进位加法和退位  减法笔算的计算过程及方法的理解。
单元课时安排:
  1、两位数加一位数………………………………3课时左右
  2、两位数减一位数………………………………5课时左右
  3、连加、连减和加减混合………………………4课时左右
  整理和复习……………………………………… 1课时左右
  我长高了………………………………………… 1课时左右

第5课时   两位数加两位数(不进位加)

教学内容:
  课本p8---p10例1、例2
教学目标:
  1、 在具体情境下,进一步体会加法的意义,理解相同数位上的数才能相加的道理。
  2、 探索并掌握两位数加两位数不时位加法的计算方法,初步掌握笔算加法的法则,能熟练的计算。
  3、 培养学生认真、仔细、书写工整的习惯。
教学重点:
  1、 理解相同数位上的数才能相加的道理。
  2、 掌握笔算的计算法则,能熟练计算。
教学难点:
  理解相同数位上的数才能相加的道理,即笔算中的“对位”问题。
教学准备:
  课件
教学过程:
 一、景导入,激发兴趣
投影出示p8主题图,引导学生观察:同学们准备去参观博物馆。请大家仔细观察这幅图,你发现了哪些数字信息?说给你小组的同学听一听。全班汇报发现。哪两个班可以合乘一辆车?学生小组交流汇报。
[设计意图]:通过观察情景图,从而使学生自己发现问题,激发解决问题的兴趣。
 二、合作交流,掌握算法
  1、 根据学生的交流情况组织教学例1。学生说想法及理由。独立思考,小组交流计算方法。先尝试写竖式,再讨论总结列竖式应注意的问题。
  2、完成p9做一做学生独立完成后说说计算方法。
  3、教学例2。学生尝试计算,交流算法。尝试用多种算法计算。
  4、完成p10做一做学生独立完成教师巡视、指导。
[设计意图]:在尝试、交流中掌握计算方法初步体会算法的多样化。
 三、练习,实践应用
  1、 练习二第1题说说图意,交流算法并汇报。
  2、 练习二第2题学生独立完成并板演笔算过程,同时教师巡视、指导。共7页,当前第1页1234567

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