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语文教案 “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用
作者:闫利平 转贴自:北京市丰台区东铁营二小 点击数:104 “五结合”在《望庐山瀑布》教学中的应用北京市丰台区东铁营二小 闫利平《望庐山瀑布》一课是小学语文第九册中的一首古诗。在教学设计时,我运用了“五结合”的方法,收到了较好的教学效果。一、 旧知与新知...
语文教案 北师大版三年级语文下册全册第三单元教案
第三单元 读书教学内容: 本单元主题是“读书”。安排了《小小的书橱》、《山沟里的孩子》、《爸爸和书》三篇主题课文。从不同角度展示了读书的乐趣,说明了读书的重要性。 “语文天地”中涉及的各项活动和练习,突出了语文基础知识的学习,加强了语言的积累,同时又注重了学生语...
语文教案 《军神》教学设计六
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:70 王兆小学 闫晓惠设计理念: 这一课的教学设计中,教师让学生直接接触语文材料,尊重学生对语文材料的多元反应,让学生自读感悟,自我探究。通过读一读、演一演,培养学生的语文学习能力。 教学目标: 知识目标:1、学习生字,掌...
语文教案 《剪枝的学问》教学设计之一
教学要求: 1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。 2、通过学习,理解课文内容,了解剪枝是为了得到更多的桃子。懂得“减少”是为了“增加”的道理。 3、能正确、流利、有感情的朗读课文。 教学准备:录音,小黑板 教学时间:两课时 教学过程: 第一课时 ...
语文教案 《小虾》教学设计
[设计理念] 《小虾》这篇课文是三级语文第四单元的一篇主体课文,文章通过“我”观察小虾吃食、打架等细节描写,突出了小虾有趣和脾气不好。在教学中我力求体现以下几点: 1.抓词抓句,理解感悟“课堂是学生、教师、文本的对话过程”,为加强学生与文本的对话,在教学中围绕中年级阅读教学的重点,抓住重点词...
语文教案 《秋天的雨》教学设计8
【教学目标】 1、认识本课生字,理解重点词语。 2、展开想象,感受秋天的美好,感悟语言的优美。 3、正确、流利、有感情地朗读课文,表达对秋天的喜爱。 4、重难点通过朗读,感悟语言的优美,感受秋天的美好。 【教具】 多媒体教学课件。【教学环节】一、创设情境,导入课文 1、教师有感情地背诵...
语文教案 《九月九日忆山东兄弟》教学设计
【教学目的】 1.复习前两首古诗,能背诵并默写。 2.学习古诗《九月九日忆山东兄弟》,理解诗句的意思,边读边想象,领会诗歌的意境,体会作者思念家乡亲人的思想感情。 3.有语气地朗读、背诵古诗。 【教学重点、难点】 1.重点:理解诗意,想象意境,体会作者的感情。 2...
语文教案 语文乐园(三)
教学目的:1、引导学生初步感知形声字的特点。2、丰富语言的积累,感受读书的乐趣。3、 引导学生自主识字、发现汉字规律和探究识字方法。4、 提供学生一个张扬个性,展示自我的空间。教学重点:1、 引导学生初步感知形声字的特点,丰富语言的积累,感受读书的乐趣。2、 引导学生自主识字、发现汉字规律和探究识字...
语文教案 《菩萨兵》的
教材简介课文记叙了红军长征途中军爱民的一个感人故事。朱德总司令带领的红军以菩萨似的心肠为藏民着想、替藏胞春耕,以实际的爱民行动赢得了藏胞的信赖与欢迎。全文按照故事发展的顺序,双线并进。一条线正面写朱德领导的红军部队,一条线侧面写藏胞。写红军部队,着重写典型人物的典型语言,从而体现红军的菩萨心肠,略写...
语文教案 语文乐园三
一、教学目标 1.激发学生主动发现汉字特点和规律,提高自主识字的能力和兴趣。 2.通过词语和写句子感悟句子的组成,提高表达能力。 3.通过自读短文,进一步感受语言美。 4.联系生活实际练习写信。&nb...
语文教案 《掌声》教学设计三
作者:佚名 转贴自:转载 点击数:71 第一课时 播放歌曲,营造气氛 ①播放歌曲《掌声响起来》。 ②听了这首歌,你想说什么? 揭示课题,初次质疑 ①老师出示课题:掌声 ②提问质疑。读了这个题目,你有哪些疑问呢? 学生质疑的问题可能有: ...
语文教案 北大荒的秋天 教案
(第一课时)一、 教学目标: 1、 能正确、流利地朗读课文,读准字音,随机理解文中一些词语的意思。 2、 充分地引导学生有层次地去读课文,知道课文的大意。 二、 教学准备: 北大荒的前景图、投影片。 三、 教学过程: (一)谈话导入,揭示课题。 同学们,现在是什么季节呀?在你看来,秋天[板书]是...
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