不等式与不等式组第2页 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

人教版七年级数学下册《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件2

第一网小编2年前 (2022-09-20)264

《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件2 详细介绍: 《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件2 甲、乙两商场以同样价格出售同样的商品。并且又各自推出不同的优惠方案：在甲商场累计购买100元商品后，再购买的商品按原价的90%收费；在乙商场累计购买50元...

第一网小编2年前 (2022-09-20)177

《一元一次不等式组》不等式与不等式组PPT课件详细介绍: 《一元一次不等式组》不等式与不等式组PPT课件温故知新 1、不等式-X＞-2的解是( ) A. X＞2 B. X＞-2 C. X＜2 D. X＜-2 2、不等式( )的解在数轴...

第一网小编2年前 (2022-09-20)207

《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件4 详细介绍: 《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件4 问题1:2002年北京空气质量良好(二级以上)的天数与全年天数比达55%,如果到2008年这样的比值要超过70%,那么2008年空气质量良好的天数要比20...

第一网小编2年前 (2022-09-20)155

《一元一次不等式组》不等式与不等式组PPT课件4 详细介绍: 《一元一次不等式组》不等式与不等式组PPT课件4 回顾交流 1.什么叫一元一次不等式组? （1）由几个同一未知数的一元一次不等式所组成的不等式组叫做一元一次不等式组. （2）几个一元一次不等式的解集的公共部分,叫做由它们...

第一网小编2年前 (2022-09-20)151

《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件3 详细介绍: 《实际问题与一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件3 练一练：解下列不等式，并在数轴上表示解集：（1） 5(x+3)＞4x-1 （2） 2(x+5)≤3（x-5）甲店：凡在本超市累计购买100元商品后，...

第一网小编2年前 (2022-09-19)170

《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT下载详细介绍: 《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT下载第一部分内容：教学目标 1.一元一次不等式的概念, 解一元一次不等式;（重点） 2.一元一次不等式的解法.（难点） ... ... ... 一元一次不等式PPT，第二部分内容：新...

第一网小编2年前 (2022-09-19)132

《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件(第1课时) 详细介绍: 《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件(第1课时) 第一部分内容：学习目标理解和掌握一元一次不等式的概念；（重点）会用不等式的性质熟练地解一元一次不等式.(重点、难点） ... ... ......

第一网小编2年前 (2022-09-19)151

《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT 详细介绍: 《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT 第一部分内容：复习旧知 1、等号两边都是整式，且都只含有____个未知数，未知数的次数都是_____，这样的方程叫做一元一次方程. 2、解一元一次方程： (1) 5X+15=4X-1 ...

第一网小编2年前 (2022-09-19)137

《不等式及其解集》不等式与不等式组PPT课件下载详细介绍: 《不等式及其解集》不等式与不等式组PPT课件下载第一部分内容：学习目标了解不等式及其解的概念; 理解不等式的解集及解不等式的意义．(重点) 学会并准确运用不等式表示数量关系，在表达中渗透数形结合的思想.（难点...

第一网小编2年前 (2022-09-19)134

《不等式的性质》不等式与不等式组PPT 详细介绍: 《不等式的性质》不等式与不等式组PPT 第一部分内容：教学目标探索并理解不等式的性质. 体会探索过程中所应用的归纳和类比的数学思想方法．进一步理解不等式的性质．了解含有符号“≥”和“≤”的不等式．教学重点探索不等式的性质...

第一网小编2年前 (2022-09-19)166

《不等式的性质》不等式与不等式组PPT课件下载详细介绍: 《不等式的性质》不等式与不等式组PPT课件下载第一部分内容：教学目标 1.熟练并准确地解简单不等式, 初步体验不等式在生活中的应用;（重点） 2.根据实际意义理解不等式解的含义.（难点） ... ... ... 不等式的...

第一网小编2年前 (2022-09-19)158

《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件(第2课时) 详细介绍: 《一元一次不等式》不等式与不等式组PPT课件(第2课时) 第一部分内容：学习目标会通过列一元一次不等式去解决生活中的实际问题,经历“实际问题抽象为不等式模型”的过程;(重点) 体会解不等式过程中的化归思想...