当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

语文教案 《包身工》必修一

第一网小编3年前 (2022-09-01)教学教案227
安徽省合肥市肥西县三河中学 胡俊生     【教学目的】

  1、理解本文选材和结构的特点:全文以包身工一天的活动作为记叙主线,穿插有关包身工制度的起因、发展和趋向的说明和议论,二者有机地结合起来表现主题。

  2、学习本文记叙、描写、说明、议论、抒情多种表达方式的综合运用以及点面结合的写作方法。

  3、体会本文语言的形象、鲜明及句式丰富多变的特点。

  4、认识包身工制度的罪恶,认识帝国主义及封建势力残酷压榨中国劳动人民的罪行。激发学生对包身工的同情,对剥削压迫者的仇恨。
 

【教学设想】

  本课教学以自读讨论为主,充分发挥教师的指导作用。教师通过教给方法、提示、引导,达到提高学生自读能力的目的。

  1、布置预习,要求学生课前阅读“预习提示”,分析提示要点;阅读全文,按下面的提示进行思考,理清全文脉络,理解全文内容。

   ⑴ 给课文划分层次。(培养分析能力)

   ⑵ 了解包身工一天的生活,按课后“研讨与练习”的要求作口述的准备。(培养口头表达能力)

   ⑶ 理解包身工制度的起因、发展和趋向,作简要的概括。(培养概括能力)

  2、抓住典型的场面描写、人物描写和抒情议论片断引导学生展开讨论作深入分析,理解作者表达的深层意思,语言的特色,学会精读课文。
  
    重点分析的片断:

   ⑴ 1~4段包身工起床的场面描写。

   ⑵ 14、15段“芦柴棒”得病备受折磨这一场面描写。

   ⑶ 21~23段“小福子”受“文明的惩罚”的记叙。

   ⑷ 26段关于包身工悲惨命运的概括描写。

   ⑸ 最后三段的抒情议论。

  3、教学时,老师的讲解和学生的讨论、练习有机地结合起来。  

【教学过程】

第一课时

〖教学要点〗

  1、分析“预习提示”弄清学习重点。

  2、给课文划分层次,理解作者选材、构思的思路,理清文章的脉络。

  3、了解包身工一天的生活、居住、饮食、劳动的情况。
共9页,当前第1页123456789

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/3594.html

“语文教案 《包身工》必修一” 的相关文章

幼儿园教案 小班数学活动:比一比谁多谁少

活动目标:1、学习用一一对应的方法比较物体数量的多少。2、学习在标记图上从左右的摆放物体。3、养成大声讲述操作的习惯。活动准备:排队标记图,小动物和相匹配的食物图片,瓶子与盖子若干。活动过程:一、复习排队标记小朋友们,这是什么呀?对了,这是排队标记图,排队标记图表示要给小动物或者小物品排队了,应该在...

幼儿园教案 幼儿园托班语言教案:小熊拔牙

幼儿园托班语言教案:小熊拔牙活动目标   1、理解故事的主要内容,喜欢听故事。   2、学说“白白的牙齿真漂亮”。 活动准备   1、玩具小熊。   2、图片,故事磁带。 活动过程   1、出示玩具小熊,引起幼儿听故事的兴趣。   ――玩具小熊的故事可多了,今天我们要讲一个《小熊拔牙》的故事。   ...

幼儿园教案 小班艺术教案:会跳舞的小脚

活动目标: 1、认识自己的小脚,喜欢做小脚的游戏。 2、知道小脚随着身体的长大而长大。活动准备:节奏欢快的音乐磁带          有地毯的地面活动过程: 一、开始部分:请幼儿脱下鞋子和袜子随意的站在老师的四周,听着音乐和老师一起活动活动我们小脚好吗?教师:小脚累了,找个地方做好。二、基本部分:(...

幼儿园教案 小班半日活动设计及点评

                 主题《让我试一试——方方和圆圆》设计意图:本次半日活动是主题《让我试一试——方方和圆圆》主题下的一个半日活动。在上个星期,孩子们在《吹泡泡》的子主题中,已经通过吹泡泡、玩泡泡、追泡泡、画泡泡等一系列活动感知了泡泡的特性,也潜移默化的感知了圆圆物体的特征。本周开始,...

幼儿园教案 小班半日活动详案:一起动起来

半日活动目标1.学习自然地演唱歌曲并乐意参与集体演唱活动。2.借助情境表演及教师体态提示,感受并尝试学唱休止符和切分音。3.知道正确的盥洗方法,做到节约用水,保持盥洗间卫生。来园活动自主性游戏活动语言区:看看讲讲幼儿自己的图书数学区:分类、拼图、排序点子图片匹配生活区:穿项链穿珠子盖瓶盖美工区:手工...

幼儿园教案 中班语言:谁最厉害

活动目标:1.观察并理解画面,讲述故事中所发生的事。2.懂得每个人都有自己的本领,知道骄傲是不好的事情。活动准备:    故事图片    活动过程:一、激趣导入,引出故事。师:今天树林里面很热闹,小动物们在讨论谁最厉害?你觉得谁最厉害?为什么?二、阅读讲述,理解故事    1.狮子骄傲的说:我最厉...