教学设计 躲闪游戏教学设计

福建省厦门市人民小学 躲闪游戏（水平一体育）

执教：福建省厦门市人民小学　卢心刚评析：厦门教育学院　张嘉斌［课的设计］：学校体育是终身体育的基础，运动兴趣和习惯是促进学生自主学习和终身坚持锻炼的前提，而每个学生个体都具有不同的身体条件、兴趣爱好和技能差异，因此，结合课程标准的理念，我们上好每一堂体育实践课必须考虑到学生兴趣程度、年龄特点、身体情况等各方面因素，预测学生学习情况、课堂发展情况，对每一堂体育课教材、组织、预计发展等各方面内容进行详细的设计，令学生积极主动投入到体育课的活动过程中来，又能够将体育活动自然延伸到生活中去。躲闪类游戏是体育游戏当中比较特殊的一个类型，除了趣味性强而受小学生喜爱以外，对小学生身体生长发育还起到重要的作用，主要体现在游戏进行时，所有游戏者必须用一切方法控制自己身体各部分躲避开来的“侵犯”以达到获得胜利的目的（如：打野鸭时，小朋友必须用下蹲、跳起、拧转身体等动作躲过飞向自己的物体；踩尾巴时，小朋友快速地移动步子，躲避对手踩踏自己的彩带），这对提高学生身体控制能力有非常大的益处。同时躲闪游戏还能有效提高学生的思维反应、观察和判断能力。［教案］：学习目标:一、运动技能：通过自主练习，发展学生对身体的控制能力，提高身体灵活性及躲闪能力；二、社会适应：通过课堂生活，发展学生小组合作，学习习惯；三、心理健康：通过课堂交流，培养学生胜不骄，败不馁的心理品质。学习内容:一、打野鸭；二、抓尾巴；三、游戏～叫号赛跑。 学习过程:课的部分课的内容次数组织教法负荷第一部分集合整队、师生问好；清点人数、整理服装：宣布本堂课内容、安排见习生。11、 教师组织，学生听铃声快速集合；2、 教师不失时机对集合情况进行评价。3、 引入：今天，老师要和小朋友一起上一堂游戏课，小朋友们高兴吗？课的名字叫做“躲闪游戏”，通过这堂课，老师希望小朋友们能够提高身体的躲闪能力，小朋友们愿意吗？无第二部分一、游戏：打野鸭（一）；方法：4个学生一组共同在一个圆圈上进行游戏，2位学生在圆圈外用一只排球击打圆圈内的同学，圈内同学须尽量躲避圈外击打过来的球，当圈外的球打到圈内某位同学后，发球的与被击到的同学交换位子，游戏继续进行。    二、打野鸭（二）：方法：同打野鸭（一），每组人数增加到6人，球增加为2个。若干         若干1、 引入：首先，我们来进行打野鸭这个游戏；2、 演示课件，教师说明游戏方法；3、 强调：小朋友们得做到判断准确、动作快，才能够赢得比赛的胜利呀？4、 学生分组游戏；5、 教师巡视，观察学生练习情况，参加各个小组游戏；6、 教育：游戏的时候一定要做到胜不骄，败不馁。   1、引入（设疑）：究竟有没有小朋友还没有被球打到过呀？（没有，有）我这里还有几个球，我们把原来4个人的小组增加到每组6个人，小朋友能不能接着玩呀？2、演示课件，部分不太会玩的学生观看演示后，全体学生分组游戏。3、教师巡视，回答学生提问，指导学生游戏。4、集中，教师评价，学生交流游戏感想。低            中第三部分一、抓尾巴（一）；方法：每四位同学分给颜色各异彩带4条使用1个圆圈。游戏时，两位同学将彩带塞入腰下，在圆内尽量短的时间里将对方的彩带夺走，同时还要躲过对手的抢夺，被夺走则失败，须退出场地由另一位同学继续游戏。规则：1、不能推、踢、撞、抓对手，只能用手夺彩带。2、彩带从身体脱落也是失败。3、任何人踏出圆圈外则失败。 二、各种各样的不同的抓尾巴（变形游戏）；方法：同抓尾巴（一）。规则：保留抓尾巴（一）规则并任选以下1条规则作为新规则：1、将一只手臂背在背后或头后；2、三个同学一起玩；3、用一条腿单脚跳着攻击对手；4、把彩带1端塞入鞋子里，用脚踩。若干          若干1、 引入：老师还有1个更有趣的游戏要让小朋友们玩，小朋友们想不想学呀？（想）那么，我们看看六年级的大同学是怎么玩的吧！2、 演示课件，说明游戏方法、规则。3、 学生分散练习，教师巡视回答学生疑问；4、 教师参加各个小组游戏，观察、鼓励学生参与游戏；5、 教师强调规则，强调安全。6、 学生重复进行游戏。   1、引入：小朋友们好厉害呀，和大家游戏我可输了好几次了呀！2、设疑：抓尾巴还有其他好几种玩法，大家想不想学呀？（想）3、观看课件，说明新规则。4、学生分组继续游戏。5、教师巡视：1、强调规则的内容、规则的重要性；2、强调动作的快、准，身体的快速躲闪。6、设疑：小朋友还能不能创造出新的游戏方法呀？（1、只能用左手抓；2、把彩带塞入领子下。）7、学生继续游戏。8、集中，小结：大家学的都挺快的（非常快），但大家并不能都能很好的控制自己的身体，才能在最短时间里抓到对方的尾巴。共2页，当前第1页12