教学设计 体育教学设计

 

 

 

 

 

 

 

 

教  学  目  标

领域目标

 

1、培养学生积极参与活动的态度；

 

 

2、使学生在玩中获得钓鱼运动技能与知识；

 

3、  会能通过钓鱼调节心理情绪变化；

水平目标

 

1、              通过合作学习使学生了解简单的钓鱼方法；

 

2、              发展学生的身体协调能力和控制能力；

 

3、              培养学生创新意识和自我表现能力；

教材内容

 

1、相反口令游戏

 

 

2、校本教材：钓鱼

教具

 

录音机一台；

 

自制鱼具40个；

 

自制鱼200条；

 

科研课题：科学运用自制器材激情引趣，培养情趣调节方法

 

课    型：兴趣培养型

 

教学分组：水平分组

 

场地器材布置：

                          

                                           

 

            

 

                          

 

对列场（1）

                                              练习场（2）

 

 

 

 

 

 

展示场（3）                                 放松场（4）

教  学  设  计结构时间教 师 活 动学 生 活 动设 计 意 图运动量次数时间强度准备部分

 

8"

1、  教师提前到场地准备、检查器械

2、  宣布上课

3、  情景导入

4、  重难点介绍

5、  观摩参与游戏

1、  体委整队检查人数、向教师汇报

2、  相反口令游戏：

 

（1） 稍息、立正

（2） 原地三转

（3） 跨立、蹲下

 

 

利用游戏集中学生注意力，培养学生反应速度及灵敏性

 1  6 30"  420 小  中基本部分  33"

1、  创设情景

2、  引领展示

 

 

3、  简述钓鱼规则

4、  组织体验

 

5、  观摩辅导与示范相结合、决问题

6、  生动语言刺激

7、  针对练习中出现问题进行分析示范

8、  分组、集体指导与个别指导

9、  组织竞赛

 

10、              交流讨论

 

11、              组织展示

理解认识

展示台初步体验钓鱼的快乐

 

针对教师所述、分组反复进行钓鱼尝试

提出问题

自练自评

 

 

小组交流讨论发现不足互相勉励提高钓鱼质量

 

 

 

积极投入竞赛为本组加油助威

创新尝试

 

优生展示

1、    1、发挥学生想象力展示每个人对钓鱼运动的不同理念

2、  按不同层次分成四个小组进行自学、自练培养学生社会适应能力

 

 

3、            3、通过交流讨论让学生较快较好的掌握钓鱼方法

4、             

5、            4、在比赛中自然调控情绪

6、            5、培养学生创新意识和自我表现力

 6   8   4   2   1 1 230"   450"   305"   630"   140" 230" 中   大   中   大   共2页，当前第1页12