说课稿第12页 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

说课稿转变教学方式、促进主动发展——《圆柱的认识》教学片段评析

第一网小编3年前 (2022-09-18)222

教学片段一师：现在我们来学习一种新的立体图形（出示实物），它是什么？生（齐答）：圆柱。（师板书：圆柱的认识）师：生活当中哪些物体的形状是圆柱形的？生：茶叶罐。生：杯子。生：钢管。……师（出示实物）：请大家拿出学具——圆柱体，观察圆柱体的上、下面分别是什么形状？生：都是圆形。师：这两个面的面积怎样？生...

说课稿《沁园春雪》说课稿

第一网小编3年前 (2022-09-18)236

《沁园春雪》说课稿2002-11-10 　　《沁园春雪》是1999年10月我校组织市级公开教学周活动期间我上的一堂课。现就教材、教法、学法及教学程序四个方面加以说明。　　一、说教材　　1、教材在本单元所处的位置及单元教学目标　　《沁园春雪》编排在人教版初中语文第五册第六单元，是教读课文，居单元...

说课稿《身边的故事》说课稿

第一网小编3年前 (2022-09-18)234

各位专家，大家好！我名叫傅彩云，来自浙江海宁市实验初中。今天，我说课的内容是《身边的故事》，选自人民教育出版社《社会与历史》七年级上册第五单元第二课，适用于初中七年级的学生。下面，我从以下四个方面来认证这堂课信息技术与《社会与历史》学科整合的设计思路和教学意图。新课程《社会与历史》是一门综合的课程...

说课稿小学数学优秀说课稿《直线和线段》

第一网小编3年前 (2022-09-18)199

一、设计理念“ 数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有的知识经验基础之上。教学应激发学生的学习积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想和方法，获得广泛的数学活动经验。学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者...

说课稿 “列方程解应用题”说课设计

第一网小编3年前 (2022-09-18)213

列方程解应用题教学内容：教材第24—25页例1、例2及“做一做”。练习七的第1—4题。素质教育目标（一）知识教学点1.初步学会列方程解比较容易的两步应用题。2.知道列方程解应用题的关键是找应用题中相等的数量关系。（二）能力训练点1. 使学生能用方程的方法解较简单的两步计算应用题。2. 引导学生能根据...

说课稿《敬畏自然》说课稿

第一网小编3年前 (2022-09-18)247

李庄中学王德君一、说教材（一）对课文的理解，该课文是八年级下期语文三单元的第一篇文章。语文课程标准把七至九年级作为一个相对独立的学段。八年级下期继续致力于学生语文素养的形成与发展，并处于一个承前启后的关键时期，在本册第三单元共有五篇文章，五篇文章都注重空间上的广袤性与思维上的哲理性...

说课稿小学英语说课稿

第一网小编3年前 (2022-09-18)224

杜庄乡大道小学王长锁一说教材：新英语课程标准指出，基础教育阶段英语课程的总体目标是培养学生的综合语言运用能力。而综合语言运用能力又以学生语言技能、语言知识、情感态度、学习策略和文化意识五个方面的综合素养为基础。《新课标》倡导任务型教学模式，即让学生在教学活动中参与和完成真实的教学任务，从中体...

说课稿说小学三年级第一册英语

第一网小编3年前 (2022-09-18)216

《新标准英语Module 4 Colours Unit 2 It’s a black dog》海南省三亚市崖城镇南山小学何玉姬 ...

说课稿《连续进位的加法》说课稿(数学)

第一网小编3年前 (2022-09-18)220

三亚市崖城镇南山小学王明玉获市级二等奖一、说教材 &...

说课稿小学数学优秀说课稿《小数除法》

第一网小编3年前 (2022-09-18)190

“ 教”立足于“学”--------一个数除以小数教学设计一、教学理念教师的教学方案必须建立在学生的基础之上。新课程标准指出，“数学课程不仅要考虑教学自身的特点，更应遵循学生学习数学的心理规律，强调从学生已有的生活经验出发……数学教学活动必须建立在学生的认知发展水平和已有知识经验基...

说课稿国旗迎风飘扬说课稿

第一网小编3年前 (2022-09-18)216

今天我作为一名礼仪课的老师上课，实在是有些赶鸭子上架，因为这堂礼仪课是我从事教学以来的第一堂。但因为我又是一名班主任，我觉得自己有责任去引导学生做一个高素质的公民。这个想法使我走进了礼仪课堂，做起了一名孩子们眼中的礼仪老师。应该说，孩子身上的问题的确不少，语言的文明和行动的文明都是我们所关注的。...

说课稿小学四年级说课稿 Unit3 Lesson 16

第一网小编3年前 (2022-09-18)220

我说课的内容是小学四年级下册第3单元第十六课，本课是以小访问活动为主线的生活化交际课在教学中我将创造和谐、民主、宽松的学习氛围，通过学生在教师所设置的情境中体验、感知、实践参与和交流而形成语感的学习策略。在听、说、读、写、玩、演练中培养观察、记忆、思维、想象、创新能力与合作精神，完成知识的储备和能力...

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