部编版七年级语文上册 《猫》PPT免费下载

《猫》PPT免费下载

第一部分内容：知识预览

郑振铎（1898-1958）

身份：作家，诗人，学者，文学评论家，翻译家；

主要事迹：曾在北京参加“五四”学生运动，主编《小说月报》等；

代表作品：《猫》《我们是少年》。

《猫》是郑振铎的早期文学作品。

受“五四”运动前后从西方传入的科学、民主、自由、平等等思想的影响。

郑振铎已树立了平等、公正地待人接物，不伤害无辜，不欺凌弱小的人生态度。

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猫PPT，第二部分内容：整体感知

1.请用一句话概括文章的主要内容。

记叙了“我”家三次养猫的经历。

2.默读课文，完成下表。

3.请对文章进行分层。

（1）1-2段：写“我”家养第一只猫，猫病死；

（2）3-14段：写“我”家养第二只猫，猫丢失；

（3）15-34段：写“我”家养第三只猫，猫含冤而死。

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猫PPT，第三部分内容：合作探究

1.三次养猫，“我”心情有何不同？ 

（1）第一次养猫：快乐  酸辛

（2）第二次养猫：更加快乐  时时担心  怅然、愤恨

（3）第三次养猫：不喜欢  愤怒  忏悔

2.如何理解文末“我”的忏悔之情？

“我”为什么忏悔？

由于“我”的武断，认定鸟是第三只猫咬死的，暴怒之下，用木棒打它，害它含冤而死。

为什么“我”会冤枉猫？

因为这只猫确有不少不讨人喜欢的地方；

猫常常望着鸟笼，就断定小鸟一定是被猫咬死的。

“我”和猫有什么区别？

“我”能说话，猫不能说话；“我”是强者，猫是弱者；“我”是施暴者，猫是受虐者。

“我”的忏悔出于“我”良心的自责。一个弱小的生命就在“我”的强势围攻下、暴力追杀下含冤死去。

让“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人偏见去对待第三只猫是不公平的，因而受到良心的谴责。

揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。

告诉我们做任何事都应公平公正，讲求实事求是，不可主观臆测，妄下断语，否则就会出现差错，甚至伤害无辜。

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猫PPT，第四部分内容：深层理解

1.三次写“我”养猫的经历，哪一次是详写？哪几次是略写？这样安排有何道理？

围绕“猫”按照时间顺序叙写了三个故事。

2.文中三只猫亡失，“我”和家人的感受有何不同，有什么作用？

提示：两方面的作用

思想感情和结构

第一只猫死后，“我”安慰三妹说：“不要紧，我再向别处要一只来给你。”

第二只猫死后，作者写道：“自此，我家好久不养猫。”

第三只猫死后，作者写道：“自此，我家永不养猫。”

思想感情和结构两方面：

第一只猫死后，“我”的反应表现了猫的离去带给我们的感受，虽然难过，但还不至于太伤心，为后面第二只猫的到来做铺垫。

第二只猫死后，“我”的反应表现了猫丢失后“我”的怅然、愤恨久久不能散去，说明我们全家伤心的程度逐渐加深，为下文被动收养流浪猫做铺垫。

思想感情和结构两方面：

第三只猫死后，“我”的反应表现了“我”对猫的负罪感，见了猫就会触发灵魂的伤痛，比上两只猫的程度更深，“永不”显示了作者态度的决绝。在文中的最后既呼应了开头，又总结了全文。

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猫PPT，第五部分内容：品味语言

1.花白的毛，很活泼，常如带着泥土的白雪球似的，在廊前太阳光里滚来滚去。

运用了比喻的修辞手法，将小猫比喻为带着泥土的白雪球，生动形象地写出了小猫外貌的可爱。

动作描写，通过“滚来滚去”这一动词，表现了小猫的活泼、可爱。

2.大家都不高兴，好像亡失了一个亲爱的同伴……

运用了比喻的修辞手法，将小猫比喻为“我”和家人的伙伴，强调我们全家对这只猫的深厚感情。

3.想到它的无抵抗的逃避，益使我感到我的暴怒、我的虐待，都是针，刺我良心的针！

心理描写，运用了比喻的修辞手法，将“我”的暴怒和虐待比作“针”，生动形象地写出了“我”冤枉了小猫后深感内疚和悔恨的自责心理。

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猫PPT，第六部分内容：主旨分析

如何理解本文的主旨？

作者运用对比的写作手法，显示出“我”对三只猫截然不同的态度，以致造成第三只猫含冤而死。

让“我”意识到光凭个人的好恶，带着私人偏见去对待第三只猫是不公平的，会造成无法补救的严重过失。

揭示了关爱动物、爱护弱小、反思人类自身弱点的主题。

告诉我们做任何事都应公平公正，讲求实事求是，不可主观臆测，妄下断语，否则就会出现差错，甚至伤害无辜。

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