高中物理教案第2页 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

物理教案质量

第一网小编3年前 (2022-09-07)214

课题第七章第一节质量执教教学目标 1. 知道什么是物体的质量。 2. 知道质量的主单位和常用单位；能进行单位间的换算。 3. 知道实验室测量质量的仪器是天平；知道托盘天平的构造及使用方法重点质量单位及单位间换算，天平使用方法难点质量的概念，质量是物体本身的一种属性，它不随物...

物理教案全反射

第一网小编3年前 (2022-09-07)216

教学目标知识目标　　 1、知道什么是光疏介质和光密介质，理解光的全反射现象，掌握发生全反射的条件.　　2、理解临界角的物理意义，会根据公式确定光从介质射入真空（空气）时的临界角.能力目标　　能判断是否发生全反射，并能解决有关的问题.　　能运用全反射的知识分析和解释一些简单的现象了解光的全反射在光导纤...

物理教案高三物理一轮复习教学案

第一网小编3年前 (2022-09-07)214

课题：运动学基本概念班级___________姓名_______________学号______一、知识梳理 1.机械运动是指物体相对于 &n...

物理教案曲线运动

第一网小编3年前 (2022-09-07)202

教学目标知识目标　　1、知道曲线运动是一种变速运动，它在某点的瞬时速度方向在曲线这一点的切线上.　　2、理解物体做曲线运动的条件是所受合外力与初速度不在同一直线上.能力目标　　培养学生观察实验和分析推理的能力.情感目标　　激发学生学习兴趣，培养学生探究物理问题的习惯.教学建议教材分析　　本节教材主...

物理教案运动快慢的描述　速度

第一网小编3年前 (2022-09-07)238

教学目标知识目标1、理解平均速度的概念：　　（1）知道平均速度是粗略描述变速运动的快慢的物理量.　　（2）理解平均速度的定义，知道在不同的时间内或不同的位移上的平均速度一般是不同的.　　（3）会用平均速度的公式解答有关的问题.2、理解瞬时速度的概念　　（1）知道瞬时速度是精确描述变速运动快慢和方向的...

物理教案第三课时牛顿第二定律

第一网小编3年前 (2022-09-07)315

教学目标：一、知识目标 1.理解加速度与力和质量的关系； 2.理解牛顿第二定律的内容，知道定律的确切含义； 3.知道得到牛顿第二定律的实验过程。二、能力目标培养学生的实验能力、分析能力和解决问题的能力。三、德育目标 &...

物理教案能源革命

第一网小编3年前 (2022-09-07)230

(一)教学目标 1.知识与技能常识性了解能量转化技术为人类带来的便利。初步了解能量转移和能量转化的方向性。2.情感、态度与价值观初步认识科学及其相关技术对人类社会发展的影响，有将科学服务于人类的欲望.（二）教学过程1、新课导入教师：上几节课我们已经接触了能源这个大家族，并且了解的太阳能与核能的有关知...

物理教案气体的等温变化

第一网小编3年前 (2022-09-07)235

山东省菏泽市成武县一中　杨晓东（一）、（引入新课）：上课，同学们好！1.首先请两个同学上讲台上来，配合老师共同做个游戏.一位男同学，一个位同学.来，大胆展示一下自己，游戏规则是这样的，每人一只气球.女同学直接吹气球，男同学则吹一只套在瓶口上的气球，看谁能把气球吹的更大一些，吹的最大的同学获胜，好现在...

物理教案第五章　曲线运动（三、平抛物体的运动）

第一网小编3年前 (2022-09-07)257

教学目标：一　知识目标：1.知道什么是平抛及物体做平抛运动的条件。2.知道平抛运动的特点。3.理解平抛运动的基本规律。二　能力目标：通过平抛运动的研究方法的学习，使学生能够综合运用已学知识，来探究新问题的研究方法。三　德育目标：通过平抛的理论推证和实验证明，渗透实践是检验真理的标准。教学重点：1.平...

物理教案 “机械能守恒定律”教学设计

第一网小编3年前 (2022-09-07)259

【教学目标】一、知识与技能1.知道什么是机械能，知道物体的动能和势能可以相互转化；2.会正确推导物体在光滑曲面上运动过程中的机械能守恒，理解机械能守恒定律的内容，知道它的含义和适用条件；3.在具体问题中，能判定机械能是否守恒，并能列出机械能守恒的方程式。二、过程与方法1.学会在具体的问题中判定物体的...

物理教案物理教案多普勒效应

第一网小编3年前 (2022-09-07)264

教学目标　　1、使学生知到什么是多普勒效应　　2、使学生能用所学知识解释多普勒效应教学建议　　因多普勒效应和此声波、超声波两节的内容少，建议用一个课时.用实验让学生了解多普勒效应，会解释多普勒效应.在媒体资料中提供了，旋转的录音机发出的声波所表现的多普勒效应，教师可以适当应用。教学设计示例教学重...

物理教案 “动量定理”探究式教学设计

第一网小编3年前 (2022-09-07)241

“动量定理”探究式--江苏省常州市武进洛阳中学　耿宜宏一、设计思想本节课以学生为主体，运用“引导→探究”模式进行教学。在课堂上鼓励学生主动参与、主动探究、主动思考、主动实践，在教师合理、有效的引导下进行高效率学习，以充分体现探究的过程和实现对学生探究能力培养的过程。为此本人在下面的三方面进行了尝试。...

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