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教学设计 《错误》教学设计
安徽省亳州市第一中学 王宇青 教学目标体会诗歌优美深婉的意境.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法.把握诗歌意象,体会抒情主人公感情.教学重点体会诗歌优美深婉的意境.2.掌握用比喻修辞手法刻画人物形象的方法.教学难点体会本诗的古典意蕴教学时数1课时教学方法诵读鉴赏法,情景入境法教学过程导入新课以简介...
教学设计 别了,“不列颠尼亚”教学设计
授课:罗定市廷锴纪念中学 黄宏武 教学目标: 1、激发学生爱国情感。 2、让学生领会选材,取材的要领。 3、让学生品味、欣赏本文的精彩之处。 教学的重点、难点: 新闻的选材、取材怎样才能别出心载。 教学的辅助:1、播放有关香港回归录像片断。 2、在网上搜集有关香港回归的新闻。 教学流程: ...
教学设计 阿房宫赋 教学设计
《阿房宫赋》 教学设计示例(一) 教学目的 1.领会本文骈散兼行,音韵流畅的艺术风格。 2.理解本文详略适宜的写作特点。 3.体会本篇的铺排手法和代古讽今的作用,以及丰富的想象和奇特的夸张。 4.理解并归纳“一、爱、取、族、焉、而、天”等词语的用法。 5.背诵全文。 教学重点及难点 1.明确运用想...
教学设计 《小蝌蚪找妈妈》教学设计在“四结合”中的应用
南宁市园湖小学 黄艺 良好的教学设计将对一节课起着至关重要的作用,如何充分调动学生的主动性和积极性,是每位老师都热切希望的,目前我们开展的小语“四结合实验”中,将计算机及其它媒体运用到课堂教学上,为教学设计优化课堂作了一些尝试和探讨。现以小学语文(九年教材)第五册《小蝌蚪找妈妈》一课的教...
教学设计 奥斯维辛没有什么新闻教学设计
《奥斯维辛没有什么新闻》教学设计 【教材地位】 此文被安排在人教版普通高中课程标准实验教科书第一册第四单元,该单元系新闻和报告文学单元。此文与《别了,“不列颠尼亚”》可组合在一起,使高一学生感受悟新闻追踪时代的特有价值,了解新闻中记者的感情渗透其中,以揭示新闻事件的意义的写法。 【学习目标】 知识与...
教学设计 《语言与文学》教学设计
《语言与文学》教学设计示例 (设计A) 教学过程 1.测览课文,完成练习一 通过教师谈话导入新课后,即布置学生阅读“分论”部分。在示范填写练习一“词汇”部分空格的基础上,要求学生继续完成练习一的其余空格,以达到梳理课文、把握作者主要观点的目的。(答案参见《教师教学用书》) 2.研读课...
教学设计 我有一个梦想 教学设计
教学目标 1.品味本文运用比喻和排比等修辞手法的表达效果。 2.体会本文感情真挚、结构严谨、文辞优美、气势恢弘的写作特点,学写演说辞。 3.理解马丁·路德·金在文中所表述的和平斗争主张。 4.感受作者争取种族平等的热切情怀和伟大的献身精神。 教学重难点 1.品味本文运用比喻和排比等修辞...
教学设计 边城教学设计
教学目标 1.通过学习,重点分析小说所描写的“边城”的风土人情,体会沈从文的小说风格。 2.把握对人物的描写,分析主要人物重点是翠翠的形象。 3.结合人物分析,领会作者的创作目的,小说的主旨。 教学重点 主旨和人物形象 教学难点 沈从文的小说风格。 教学方法:品读法 教学课时 2课时 ...
教学设计 逍遥游 教学设计
逍遥游 教学设计简案 教学目标: 知识目标: 1.疏通文字,理解文意,把握文章内容。 2.感知本文所体现的庄子的哲学思想和形象化说理风格。 能力目标: 1.训练学生理清文章思路、把握主旨的能力。 2.引导学生展开想象,进行文学鉴赏。 情意目标: 能一分为二地恰当评价庄子的思想,...
教学设计 感恩话题作文教学设计
[教学目的] “感恩”是全人类的行为,也是爱的一种表现。一个人要是对大自然、对生命没有一点感动,那将是很可怕的。从“感恩”入手,让大家明白今天的一切来之不易,从而培养尊重他人、尊重自己的好品格,树立自立、自强、自尊、自爱和乐于助人行善的思想。 一、感悟“感恩”,明确“感恩”含义。 (一)感恩的心(齐...
教学设计 种树郭橐驼传 教学设计
《种树郭橐驼传》 教学设计示例 一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.了解作者及文章的思想内涵。 2.掌握“类、固、致、易”实词的多义性和“且、而”等虚词意思和用法。 (二)能力训练点 1.学习本文设事明理的写法。 2.掌握文章运用对比与映衬的表现手法。 (三)德育渗透点 本文针对当时官吏繁政扰...
教学设计 米洛斯的维纳斯 教学设计
一.素质教育目标 (一)知识教学点 1.文艺随笔的特点。 2.深入探讨重要语句,领会句子的含义。 (二)能力训练点 1.整体把握文意,理解作者对米洛斯的欣赏和赞誉,提高艺术鉴赏能力。 2.揣摩语言、抓住关键,培养分析研究和自我质疑解难的能力。 3.训练学生用自己的语言概括本文基本观点的能力,在阅读...