人教版七年级数学下册 《从数据谈节水》数据的收集、整理与描述PPT课件2

《从数据谈节水》数据的收集、整理与描述PPT课件2

思  考

看了上面的图, 你有什么想法?

节约用水,从我做起.

探究

阅读课本附录中的资料，从中收集数据，画出统计图，并回答下列问题：

（1）地球上的水资源和淡水资源分布情况如何？

（2）我国农业和工业耗水量情况怎样？

（3）我国不同年份城市生活用水的变化趋势如何？

（4）根据国外的经验，一个国家的用水量超过其水资源总量的 20％，就有可能发生“水危机”，依据这个标准，我国 2000 年是否出现“水危机”？

出现“水危机”.

分析: 中国年水资源总量为2.75 × 104 亿立方米.而2000年我国用水量为工业用水 + 城市用水 +农业用水＞ 2.75 × 104 × 20%，所以我国2000年出现了“水危机”.

... ... ...

归  纳

在选择统计图描述数据的时候,  要根据数据特点和要比较的问题选择合适的统计图.

一般情况下,  折线统计图能更好地反映数据的变化趋势;  扇形统计图能很好地反映出整体中各部分的含量;  条形统计图既能反映出数据的变化趋势,  又可反映整体中各部分的相对含量高低. 

调  查

收集全班同学各家庭人均月用水量，用频数分布直方图和频数折线图描述这些数据，并回答下列问题:

（1）家庭人均月用水量在哪个范围的家庭最多？这个范围的家庭占全班家庭的百分之几？

（2）家庭人均月用水量最多和最少的小组各有多少家庭？各占全班家庭的百分之几？

（3）全班同学家庭人均日用水量的平均数是多少？按生活基本日均需水量 50 升的用水标准，这个平均数是否超过用水标准？

（4）如果每人每天节约用水 10 升，按 12 亿人口计算，一天可以节约多少吨水？按生活基本日均需水量标准计算，这些水可以供 1 个人多少年的生活用水？

（5）你还可以得到哪些信息？

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小  结

能够根据数据,  选择条形图、扇形图、折线图或直方图来描述.  各种统计图分别有着自己的优点和不足，在实际问题中应注意恰当选择.

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