人教版四年级数学下册 《数学广角—鸡兔同笼》PPT课件
《数学广角—鸡兔同笼》PPT课件 详细介绍:
《数学广角—鸡兔同笼》PPT课件
第一部分内容:课题引入
1 . 同学们,数学研究在我国历史悠久,在古代民间就流传着许多数学趣事,一直流传到今天。
今有稚兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,问稚兔各有几何?
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鸡兔同笼PPT,第二部分内容:教学新知
【例】笼子里有若干只鸡和兔,从上面数,有8个头;从下面数,有26条腿。鸡和兔各有几只
方法一:列举法
预设:
(1)鸡在减少,兔在增加,脚也在增加。
(2)每减少1只鸡,增加1只兔,脚的总只数增加2只。
(3)每减少1只兔,增加1只鸡,脚的总只数减少2只。
(4)鸡和兔的总只数没有变。
方法一:假设法
(1)假设全是鸡:
8×2=16(条)(如果把兔全当成鸡一共就有8×2=16条腿)
26-16=10(条)(把兔看成鸡来算,4条腿兔有当成两条腿的鸡算,每只兔就少了两条腿,10条腿是少算了兔的腿)
4-2=2(假设全是鸡,是把4条腿的兔有当成两条腿的鸡。所以4-2表示是一只兔当成一只鸡就要少算2条腿)
10÷2=5(只)兔(那把多少只兔当成鸡算就会少10条腿呢?就看10里面有几个2就是把几只兔当成了鸡来算,所以10÷2=5就是兔的只数)
8-5=3(只)鸡(用鸡兔的总只数减去兔的只数就是鸡的只数,8-5=3只鸡)
(2)假设全是兔。
8×4=32(条)(如果把鸡全看成兔一共就有8×4=32条腿)
32-26=6(条)(把鸡当成兔来算,两条腿的鸡当成4条腿兔算,每只鸡就多了两条腿,6条腿是多算了鸡的腿)
4-2=2(假设全是兔,是把两条腿的鸡当成有4条腿的兔。所以4-2表示是一只鸡当成一只兔多算了2条腿)
6÷2=3(只)鸡(那要把多少只鸡当成兔来算就会多算6条腿呢?就看6里面有几个2就是把几只鸡当成了兔算,所以6÷2=3就是现在鸡的只数)
8-3=5(只)兔
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鸡兔同笼PPT,第三部分内容:知识梳理
知识点:鸡兔同笼是已知鸡、兔的总头数和总脚数,求其中鸡和兔务有多少只的问题。 解决时可以用列表、画图、假设等策略解决。
【例】鸡兔同笼共80个头,208只脚,鸡和兔各有几只?
【讲解】假设这80头全是鸡,那么,脚应是2×80=160(只),比实际少208-160=48(只) 脚,这是因为1只兔有4只脚,把它看成是2只脚的鸡了,每只兔少算了2只脚,共少算了48只脚,48里面有几个2,就是几只兔。
方法一:假设这80头全是鸡。
解:(208-2×80)÷(4-2)
=48÷2
=24(只)…………兔
80-24=56(只)
方法二:假设80只全是兔。
解:(4×80-208)÷(4-2)
=112÷2
=56(只)…………鸡
80-56=24(只)
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鸡兔同笼PPT,第四部分内容:课堂练习
1. 今有稚兔同笼,上有三十五头,下有九十四足,稚兔各有几何?
解:(94-35×2)÷(4−2)
=24÷2
=12(只)………兔
35-12=23(只)
答:兔和鸡各有12只和23只。
2 . 用大小卡车往城市运送29吨蔬菜,大卡车每辆每次运5吨,小卡车每辆每次运3吨,问:大小卡车各用几辆一次能正好运完?
解:(29-5×1)÷3
=24÷3
=8(辆)
答:大小卡车各用1辆和8辆一次能正好运完。
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鸡兔同笼PPT,第五部分内容:课后作业
1 .选择题。
(1)鸡和兔一共有8只,腿一共有22条,其中兔有( )只。
A.3 B.4 C.5
(2)鸡兔同笼,共有24个头,68只脚,鸡有( )只。
A.10 B.14 C.12
(3)自行车和三轮车共20辆,轮子共44个,其中三轮车有( )辆。
A.4 B.8 C.16
(4)郑雄在篮球比赛中,2分球和3分球一共投进了9个,共获得21分,郑雄投进了( )个2分球。
A.5 B.6 C.3
(5)数学竞赛共10道题,做对一题得8分,做错一题(或不做)倒扣5分,小明得41分,他共做错(或不做)了( )道题。
A.2 B.3 C.4 D.5
2.列表解决。
(1)小明的储蓄罐里有1角和5角的硬币共7枚,价值1.5元。问:一角的硬币有几枚,5角的硬币有几枚?
答:一角硬币有( )枚,5角硬币有( )枚。
(2)40名同学去划船,一共乘坐8只船,其中每只大船坐6人,每只小船坐4人。求大船和小船各几只?
答:大船( )只,小船( )只。
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