地理教案 《因地制宜发展农业》第一课时

第1课时  农业与我们

设计思想

我国人口多，农村人口比重大，在今后相当长的一段时间内，农业仍是我国国民经济的基础。我们应该了解我国农业在国民经济中的地位、地理差异、因地制宜发展农业、农业面临的挑战与对策以及农业建设的方向。

“农业与我们”标题的学习，如何真正改变学生的学习方式是--的最终归宿。密切联系生活生产实际，采用讨论法和指导探究法的教学方法，充分利用多媒体的优势和特色，力图创造和谐愉快的自主探究的课堂教学模式。

教学目标

知识与技能

了解农业是主要部门以及农业是我国国民经济的基础；提高读图、析图、获取地理信息的能力。

过程与方法

学会根据资料图片、乡土地理知识，说明农业在我国国民经济中的地位；注重培养理论联系实际、自主探究、合作学习的能力。

情感态度与价值观

关注家乡的“三农”问题，树立“农业是国民经济的基础”的观念。

教学重点

了解农业的主要部门，理解农业是我国国民经济的基础。

教学难点

理解农业是我国国民经济建设和发展的基础产业。

教学方法

讨论法  指导探究法

教学准备

教师：多媒体课件制作。
    学生：在互联网上收集我国一、二、三产业的构成；“三农”问题的有关资料。

教学过程

[引入新课]

[出示课件、提问]“情系‘三农’谋发展”

[教师提问]同学们，什么是“三农”问题？

（通过提问设置悬念，激发学生的求知欲，培养学生关注社会现实的意识。）

[资料展示]xx年3月5日，总理在十届全国人大二次会议《政府工作报告》中说，解决农业、农村和农民的问题是我们全部工作的重中之重。

[师生小结]“三农”问题是指农业、农村和农民问题。

[开放提问]你能通过分析我国的国情，找到造成“三农”问题的原因及解决途径吗？

（关注“三农”，体现“学习对生活有用的地理”“学习对终身发展有用的地理”的理念；培养学生的发散思维和解决问题的能力。）

[教师承转]农业问题是“三农”问题的首要问题。农业是人类赖以生存的基础。你知道什么是农业？主要农业部门有哪些？农业在我国国民经济中的地位如何？这就是这节课我们一起来学习的内容。

[出示板书]第二节  因地制宜发展农业
                一  农业与我们

[教师承转]同学们，那么什么是农业呢？农业主要包括哪几个部门？

[出示课件]视频资料：主要农业部门

[学生讨论]直观了解农业，使抽象的变为具体的。

[师生小结]利用动物、植物等生物的生长发育规律，通过人工培育来获得产品的农业产品各部门，统称为农业。农业主要包括农、林、牧、副、渔业五个部门。

[出示板书]1.农业：农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业

[补充解释]农业的概念有广义和狭义之分。狭义农业仅只种植业，而广义的农业按照劳动对象的不同，则可包括农业（种植业）、林业、牧业、副业、渔业五个部分。

副业是指分别以种植业、牧业、渔业、林业为主的农村，为搞活经济而发展的辅助产业，因各地的条件不同而有很大的差异，在地区分布上没有多少规律可循。

（深刻理解农业包括的各个部门。）

[学生活动]结合乡土地理说明农业与日常生活、工业生产的密切联系。共2页，当前第1页12