当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

英语教案 高一英语Unit1 Being a Teenager教学案

第一网小编3年前 (2022-09-06)教学教案212

高一英语unit1 being a teenager教学案
-XX学年高一英语必修1(冀教版)素材(含教案和练习)  
unit 1 being a teenager(2)
一. 教学内容:
unit 1 been a teenager(ii)

二. 语法突破
定语从句(attributive clauses)在句中做定语,修饰一个名词或代词,被修饰的名词,词组或代词即先行词。定语从句通常出现在先行词之后,由关系词(关系代词或关系副词)引出。
  关系代词有:who, whom, whose, that, which等。
  关系副词有:when, where, why等。
1. 关系代词引导的定语从句
  关系代词所代替的先行词是人或物的名词或代词,并在句中充当主语、宾语、定语等成分。关系代词在定语从句中作主语时,从句谓语动词的人称和数要和先行词保持一致。
1)who, whom, that
   这些词代替的先行词是人的名词或代词,在从句中所起作用如下:
   is he the man who/that wants to see you?
他就是你想见的人吗?(who/that在从句中作主语)
   he is the man whom/ that i saw yesterday.
他就是我昨天见的那个人。(whom/that在从句中作宾语)
2)whose 用来指人或物,(只用作定语, 若指物,它还可以同of which互换), 例如:
   they rushed over to help the man whose car had broken down.  那人车坏了,大家都跑过去帮忙。
   please pass me the book whose (of which) cover is green. 请递给我那本绿皮的书。
3)which, that
  它们所代替的先行词是事物的名词或代词,在从句中可作主语、宾语等,例如:
  a prosperity which / that had never been seen before appears in the countryside. 农村出现了前所未有的繁荣。(which / that在句中作宾语)
  the package (which / that) you are carrying is about to come unwrapped. 你拿的包快散了。(which / that在句中作宾语)

2. 关系副词引导的定语从句
   关系副词可代替的先行词是时间、地点或理由的名词,在从句中作状语。
1)when, where, why
   关系副词when, where, why的含义相当于“介词+ which”结构,因此常常和“介词+ which”结构交替使用,例如:
   there are occasions when (on which) one must yield. 任何人都有不得不屈服的时候。
   beijing is the place where (in which) i was born. 北京是我的出生地。
   is this the reason why (for which) he refused our offer? 这就是他拒绝我们帮助他的理由吗?
2)that代替关系副词
   that可以用于表示时间、地点、方式、理由的名词后取代when, where, why和“介词+ which”引导的定语从句,在口语中that常被省略,例如:
   his father died the year (that / when / in which) he was born. 他父亲在他出生那年去世了。
   he is unlikely to find the place (that / where / in which) he lived forty years ago. 他不大可能找到他四十年前居住过的地方。

3. 判断关系代词与关系副词
   方法一:用关系代词,还是关系副词完全取决于从句中的谓语动词。及物动词后面无宾语,就必须要求用关系代词;而不及物动词则要求用关系副词。例如:共14页,当前第1页1234567891011121314

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/6962.html

“英语教案 高一英语Unit1 Being a Teenager教学案” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家

幼儿园托班数学教案:豆宝宝要回家一、教学目标:  1、能根据颜色(红、黄、蓝)给豆子分类,乐意并大胆地动手操作。  2、学说“x豆豆你回x色的家”,培养幼儿良好的讲述习惯。二、课前准备:  1、教具:(图片)大房子一间、各颜色大豆豆;哭和笑的豆豆各一。  2、幼儿操作材料:(图片)小房子、各颜色小豆...

幼儿园教案 托班音乐游戏:小熊和小蜜蜂

托班音乐游戏:小熊和小蜜蜂活动目标:1、 通过音乐,幼儿能用相应的动作表示出来。2、 参与活动,体现活动的快乐。活动准备:1、 磁带、录音机2、 蜜蜂和小熊的头饰活动过程:(一) 引题今天我们班来了一位小客人,听听,它是谁?(放蜜蜂音乐)(二) 认识,了解,表现乐曲1、熟悉乐曲:(1) 小朋友,你认...

幼儿园教案 幼儿园托班音乐教案:我上幼儿园

(一)活动目的    1、在感受歌曲的基础上,熟悉歌曲的旋律,初步学唱歌曲;    2、教育幼儿要高高兴兴上幼儿园、不哭闹。(二)重点:学唱歌曲 难点:按节奏自然地跟唱。(三)活动准备: 玩具:小白兔、小猫、小鸭、三用机、磁带。(四)活动过程    1、在《我上幼儿园》音乐伴奏下,拍手进教室。老师:...

幼儿园教案 欢欢班对家长半日活动开放方案

时间:(星期一)晨间活动:1、卫生劳动:整理图书2、室内活动:拉力气、拍皮球、踢毽子等3、室外活动:跳圈、袋鼠跳、三人两足等4、晨间谈话:针对晨间活动中安全问题进行总结与评价。执教者:卞兴霞活动名称:顽皮的风娃娃(阅读活动)活动目标:1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。2、初步了解自然界的风与人...

幼儿园教案 小班艺术活动:小青蛙找家

 活动目标:    1.在反复倾听中借助图谱理解歌曲内容,学习演唱歌曲。2.借助肢体动作感受节奏型,以及欢快、跳跃的旋律。活动准备:1.图谱。2.青蛙叫声。活动过程:    一、故事导入。1.(播放青蛙的叫声)听,这是什么小动物在叫?2.一起学青蛙动作跳进活动场地。3.老师带来一个小青蛙的故事,请你...

幼儿园教案 中三班一日活动设计方案

上午活动一、生活活动:1、知道多吃水果是对身体有益的。2、在吃食物和水果前一定要洗手,防止病菌进入体内。二、教学活动:《分果果》活动目标:1、加深对水果的认识,会用简单的话语描述水果的特征。2、观察点数每种水果,会按数取水果。3、体验与水果做游戏的快乐。活动准备:1、物质准备:几种常见的水果、幼儿用...