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幼儿园教案 欢欢班对家长半日活动开放方案

第一网小编3年前 (2022-08-29)教学教案374

时间:(星期一)
晨间活动:1、卫生劳动:整理图书
2、室内活动:拉力气、拍皮球、踢毽子等
3、室外活动:跳圈、袋鼠跳、三人两足等
4、晨间谈话:针对晨间活动中安全问题进行总结与评价。
执教者:卞兴霞
活动名称:顽皮的风娃娃(阅读活动)
活动目标:1、能仔细观察并描述风娃娃的表情、动作。
2、初步了解自然界的风与人们的关系。
活动准备:1、连环画《顽皮的风娃娃》
2、幼儿每人一本图书
活动过程:1、引疑激趣:
出示图片“风娃娃”“看看谁来了?”(风娃娃)“这个风娃娃会变魔术,让我们来看看图画,它是怎么变的?”幼儿看图画想象。
2、幼儿自主阅读:
(1)出示连环画《顽皮的风娃娃》,让幼儿自由看图画阅读。
(2)教师观察,聆听幼儿的阅读情况,随机解答个别幼儿的疑问。
3、分析理解:
(1)教师设疑,引导讨论:
“你选择哪一幅图画,说说风娃娃是怎么变魔术的?”(提醒幼儿把话说完整)
(2)教师指到幼儿选择的相应的图画请幼儿讲解。
教师提醒幼儿“风娃娃可能是什么样的表情,什么样的动作呢?”
(3)重点观察讨论:
“我们从头开始一起来阅读一次吧:
图二:风娃娃轻轻一挥,草地上的花、树怎么样?
图三:风娃娃吹向人们,人们怎么样啦?
图四:风娃娃用了点劲吹,大地又怎么了?(飞沙走石)
图五:发生了什么事?大树怎么会倒地,房子怎么会倒塌?
图六:风娃娃使劲地吹向大海,又发生了什么事?(海啸)
(4)阅读完后,表达感受:
a“风娃娃与人们开的玩笑是越来越怎样啊?”(越来越大)
“从什么样慢慢的变成什么样了?”(开始是轻轻地一挥,然后是吹了一口气,后来又加了点力吹,然后使出了全身的力气,最后又用力吹向大海)
b“你喜欢什么样的风娃娃?不喜欢什么样的风娃娃?”
4、完整阅读:
(1)幼儿看连环画,欣赏老师有表情地讲述故事。
(2)教师讲述故事,幼儿用动作表演。
5、结束活动:
幼儿与家长共同看图书讲故事。
执教者:金文化
活动名称:火车快跑(音乐游戏)
活动目标:1、感知音乐节奏的变化,按音乐的节拍小跑步。
2、学习在与同伴游戏中遵守规则。
活动准备:1、音乐录音《火车快跑》、录音机。
2、玩具小火车。
活动过程:1、熟悉旋律,感受节拍:
(1)欣赏乐曲录音,熟悉旋律:“喜欢这首乐曲吗?它带给你什么感觉?”“听着这首乐曲你想干什么?”
(2)出示玩具火车,听音乐旋律:“这段音乐像火车在跑动吗?你从哪句乐句中听出来?”
(3)幼儿谈自己的感受,教师将幼儿提到的乐句重复哼唱:“你会按音乐的节奏拍打吗?”
(4)幼儿听音乐用自己的不同方式打节拍(拍手、拍肩、跺脚等)
(5)教师鼓励幼儿尝试按音乐节拍联系小跑步。
(6)引导幼儿变换方式表现火车跑,如:两人结伴跑、小组跑。
2、参与游戏,体验快乐:
(1)教师介绍“做火车”的方法,幼儿随音乐练习:
“全体幼儿排成纵队,第一名幼儿做火车头,两臂屈肘,两手握拳放子身体两侧,后面的幼儿用双手搭在前面幼儿的肩上,做车厢。在音乐(15)~(16)小节时,原来做火车头和第一节车厢的幼儿迅速举起双臂搭成山洞,给其他火车通过。”共2页,当前第1页12

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