语文教案 第5课《大堰河——我的保姆》教案        《大堰河——我的保姆》教案

第5课《大堰河——我的保姆》教案                                                        课题：大堰河——我的保姆一、教学目标（三维）：1.理清本诗的抒情结构。2.学习典型的细节描写及各种修辞手法的运用，刻画赞美劳动妇女的崇高品质。二、教学重点和难点：1.重点: 保姆大堰河形象的意义及体现劳动妇女的品质。2.难点: 叙事的典型细节和排比、反复的修辞手法。三、教学过程设计：第一课时词语补释:    *典押:典当，抵押。    *凌侮:欺凌侮辱。凌: 侵犯，欺压。侮: 欺负，轻慢。    *忸怩不安:不好意思，不大方的样子。作者简介:    艾青: 我国现代著名诗人。原名蒋海澄，19xx年生于浙江省金牛县畈田蒋村。笔名谐音。    艾青出生时难产，一位算命先生说他的命是“克父克母”的，因此被送到一位贫农家里抚养。5岁被领回家中开始读书，但依然受到冷遇， 不准称自己的父母为爸爸妈妈，只准叫叔叔婶婶，正如他自己所说，他是在“冷漠和被歧视的空气里长大”的。    1932年加入“中国左翼美术家联盟”，并和同人组织“春地画会”，用画笔投入了战斗。7月12日，艾青和其他12名美术青年遭到逮捕， 国民党反动派以“危害民国紧急治罪法”控告这些青年们“颠覆政府”，艾青被判处有期徒刑6年。    艾青在监狱里写了许多诗。正像他自己所说: “从那以后，我过的是囚徒生活。我和绘画几乎完全断了联系。我自然而然的接近了诗。只要有纸和笔就随时可以留下自己的思想感情。我思考得更多，回忆得更多，议论得更多。”《大堰河──我的保姆》即写于诗人在监狱的日子里。当他见了漫天飞舞的雪花，联想到保姆落满白雪的坟头，因冷而神飞，睹雪而思人，挥笔写下了这首赞美劳动人民，诅咒黑暗世界的诗篇。解题:    这是一首带有自传性的抒情诗。在这首诗里，诗人以幼年生活为背景，集中地描述了自己的保姆大堰河一生的悲苦经历，抒发了他对保姆大堰河真挚怀念的情怀和热情的赞美，表达了诗人对旧世界的仇恨和诅咒。艾青的保姆没有名字，因她娘家在浙江省金华县大叶荷村，所以大家都叫她大叶荷，浙江方言“大叶荷”和“大堰河”完全一样。作者在诗里写道: “大堰河，是我的保姆。她的名字就是生她村庄的名字，她是童养媳。”    全诗13段，按作者思想感情和思绪的发展脉胳分为四个部分。第一部分(1─3诗节): 怀念与痛悼。    交代大堰河的悲苦身世及其与“我”的关系，表现诗人对乳母的深切怀念与痛悼。    第一节: 大堰河是卑微得连自己姓名都没有的穷苦劳动妇女。        没有姓名        没有人生自由                 并列  悲苦低微共3页，当前第1页123