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幼儿园教案 大班数学《动物园里装电话》活动教案

第一网小编3年前 (2022-08-30)教学教案221

活动目标:  

1、感知数字在生活中的运用,体验数字的不同组合带来的乐趣。  

2、学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。  

3、乐于与同伴、老师交流自己的发现,体验成功的乐趣。  

重难点:学习对给定的7个数字进行不同的排列组合。  

活动准备:课前准备幼儿能说出家里的固定电话号码 记录表人手一份 动物图片4个活动流程设计意图一、家中的电话号码。  

活动过程:  

一、引起兴趣  

瞧,今天老师带来了什么?(电话机)对了,相信小朋友家中都有,那我想知道,你家里的电话号码是多少?谁来告诉我,我来帮你记录下来。  

分析讨论。这些号码有几个数字组成?是一样的吗?为什么不一样?  

二、寻找电话号码中的秘密。  

引导幼儿仔细观察电话号码。发现其中的秘密。  

1、电话号码中藏着一个秘密呢?你发现什么秘密?  

2、每家的电话号码有重复的吗?  

3、怎样让电话号码不重复?  

住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样,为什么?   

三、为小动物装电话。  

动物园里要给小动物装电话,请小朋友为小动物设计电话号码。出示四只小动物(陆地和水中个两只)。  

1、分清分清陆地上的动物和水中的动物这些动物住在那里?  

2、设计电话号码。  

提出操作要求:  

a、每一只动物的电话号码都要用到1——7这7个数字。  

b、不能少一个数,不能多一个数。  

c、7个数字不能重复。  

d、住在同一个地方的电话号码前面4个数一样后面3个数不一样。  

3、你想为小动物设计什么号码?幼儿说教师板书然后集体检查。  

四、幼儿设计电话号码。  

1、出示记录表,提出活动要求。  

2、幼儿操作,教师指导。  

五、交流验证。  

1、你给谁设计了电话号码,是多少?师幼共同验证是否按要求。  

2、请幼儿和同伴客人老师交流检查电话号码。  

六、抽奖增加乐趣。  

从孩子熟悉的家庭电话号码人手激起幼儿的兴趣。  

寻找电话号码中的秘密发现住在同一个地方的电话号码前面4个数是一样的。后面3个数不一样的规律。以为小动物设计电话号码为载体激发幼儿的探索欲望。尝试用7个数组合成不同的电话号码。交流验证体验成功的快乐。抽奖进一步体验快乐。  

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