当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

课堂实录 《酸的和甜的》课堂实录

第一网小编3年前 (2022-09-21)教学教案224

《酸的和甜的》课堂实录

开始上课:
  师:今天这节语文课,咱们继续学习第十七课。 
  生:(齐)《酸的和甜的》
  师:这是一个非常有趣的童话故事!今天早上,小朋友学完以后,都非常喜欢,那么在座的听课的老师,也很想知道,这个故事到底讲了什么?你们愿意不愿意把这篇课文,读给老师们听啊?
  生:(齐)愿意!
  师:很好,那你们想怎么读?你说!
  生:有感情的读
  师:哦,有感情地读!
  生:就像你早上读的那样,很有感情!
  师:好,真有勇气!你想怎么读?
  生:流利地读
  师:哦,有的小朋友说, 可以自己读,有没有人想自己读?你说! 
  生:大声地读
  师:你们想读吗?
  生:(齐)想! 
  师:那咱们是一块读,还是一个一个的读?
  生:(齐)一块读!
  师:那这样吧,愿意读的,你就站起来,把这个故事读给老师们听!(大部分同学站了起来)
  师:看看谁能把这篇课文读得正确流利!开始 !
  生:(朗读课文……)(台下听课的老师响起热烈的掌声!)
  师:真好。请坐!刚才吕老师用我的耳朵去听,用我的心去感受,孩子们读得非常认真。孩子们,老师们给你们掌声,你们应该要说什么呀?
  生:(齐)谢谢老师!
  师:对,做个有礼貌的孩子!你们看,刚才咱们读了这篇课文,那我现在要请小朋友来说一说,这篇课文里边一共讲了几种小动物。 
  生:(齐)小狐狸,小松鼠,小兔子,小猴子
  师:哦,讲了四种动物。你们看,吕老师今天把这四种小动物请来了!(师贴四种动物的图片,生读。)这四种动物,它们谁说葡萄是酸的?谁认为葡萄是甜的?
  生1:狐狸,小松鼠和小兔子,认为葡萄是酸的!小猴子认为葡萄是甜的!
  师:你看,他的声音多响亮,请坐。(师整理贴图,把酸的放一边,甜的放另一边)吕老师有个问题要问小朋友了!你看,狐狸,松鼠,小兔子,它们为什么会说葡萄是酸的?而小猴怎么知道葡萄是甜的呢?今天这节课,我们要带着这些问题,来继续读课文!不过今天下午的读课文,跟早上的读不一样!早上,吕老师要求大家做到四个字,哪四个字——
  生:(齐)正确流利!
  师:今天下午,我们不仅要正确流利地读,而且要读出感情!把小动物们都给它读活起来!甚至有些地方,我们还可以演一演!可以吗?
  生:(齐)可以!
  师:请看课文,谁来读课文的第一自然段?注意,当这位小朋友读的时候,其他小朋友要仔细听,听一听他哪读的好,或者你觉得哪些地方需要改进?你认为可以怎么读?呆会,我要请在坐的小评委来评一评! 
  生:(朗读第一自然段) 
  师:小评委可以发表你们的高见了,哪位小朋友先来? 
  生1:他读得声音很响亮!可是,读到"葡萄是酸的"这里的时候,有点不想真的很酸那样!
  师:你看,他多会当小评委啊,他先表扬他,说他的声音很响亮。那你有没有什么地方需要向他提点建议呢?你觉得可以怎么读?
  生2:我的建议就是"酸的"不能那样读,要读得有感情(生有表情地读 )。
  师:你的意思是要把他读成酸的!让人听起来就感觉很酸!是吧!很好,你这个小评委非常棒!100分!还有哪位小评委想说? 
  生3:我也认为他读得声音很洪亮!可是我觉得他"不能吃"读得不够好,那个吃要轻点读,要让人感觉到真的不能吃!
  师:要读得坚定一些,不能吃就是不能吃!是不是这样的? 
  生4:我觉得他读得感情很好!
  师:那你要向他学习呀?请坐!为了让小朋友把这段话读得更好一些,吕老师要带小朋友到一个地方去,到葡萄架下去看看! (师播放课件)你们看到了什么?
  生:(齐)葡萄,
  师:你看到了什么样的葡萄啊? 
  生1:紫色的葡萄!
  师:紫色的葡萄,这个词用得太好了! 
  生2:紫红的葡萄,
  生3:圆圆的葡萄
  生4:椭圆形的葡萄
  师:哦,还有椭圆形的葡萄?我看葡萄大部分是圆的!只有个别的葡萄是椭圆的,你也很会观察! 
  生5:香甜的葡萄
  师:他说的和别人不一样!刚才小朋友很多是从颜色上、形状上来说,而他说的是什么啊?
  生:(齐)香甜
  师:你怎么知道是香甜的葡萄呢?
  生:(齐)想!
  师:真的想吃啊!那我想问你们,咱们课文中的这只小狐狸,看到了这样的葡萄,他想吃么?
  生:(齐)想!
  师:你怎么知道它想啊? 
  生:因为图上画着它流着口水!
  师:哦,你们看图!这只小狐狸,它是不是流着口水啊! 
  生:(齐)是!
  师:这个小朋友真好,他读书不仅读课文还观察边上的图。你们还能从什么地方看出,狐狸真的很想吃葡萄啊? 
  生:因为课文里面有写到,它跳起来摘葡萄!
  师:你能不能把那个句子说完整一些?
  生:因为课文里面有写,它跳起来摘葡萄
  师:你还没把那个句子说完整!
  生:可是一颗也没有摘到!
  师:你再找。那个句子把他说完整!你从哪个句子发现狐狸很想吃葡萄!给他机会,让他再来!共5页,当前第1页12345

阅读剩余的24%

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/23090.html

“课堂实录 《酸的和甜的》课堂实录” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班数学教案:红黄排排队

幼儿园托班数学教案:红黄排排队[设计思想]:  由于托班幼儿年龄小,易学易动好表现。他们在初步认识了红、黄两种颜色后,对颜色产生了更加浓厚的兴趣,针对托班幼儿的年龄特点,在活动中我让幼儿以亲历亲为的方式学习,体验游戏学习中的乐趣,同时初步学习将红黄两种颜色进行分类。[活动目标]  1、认识黄色,巩固...

幼儿园教案 幼儿园托班科学教案:小鸡喜欢吃什么

幼儿园托班科学教案:小鸡喜欢吃什么活动目标:     1、初步了解小鸡的生活习性。     2、初步感知儿歌。  教学准备:      母鸡、小鸡头饰,有口袋的围兜,自制鸡食(米、虫子),草坪、小河,音乐、录音机。  教学过程:      1、学小鸡走路。(适当的放音乐)      鸡妈妈带着母鸡的...

幼儿园教案 幼儿园托班语言教案:想妈妈

幼儿园托班语言教案:想妈妈活动目标:根据画面理解儿歌内容,学念儿歌。通过念儿歌表达自己对妈妈的情感。主要形式:集体课时安排:一课时,10分钟重点难点:重点:学会念儿歌。难点:观察画面,根据画面理解儿歌内容。活动准备:经验准备:学过“打电话”的游戏。物质准备:玩具电话机,积木,挂图。【活动过程】 一、...

幼儿园教案 托班亲子音乐设计:小小音乐家

活动名称:小小音乐家活动类型:亲子音乐活动  适合年龄段 18—24个月活动目标:1、感受2/4拍歌曲的旋律。                        2、在活动中体验用乐器伴奏的愉悦。活动准备:1、星星图片一张。       2、塑料瓶制作的沙球十个。                    ...

幼儿园教案 幼儿园托班音乐节奏:小鸟进窝

托班音乐节奏:小鸟进窝设计意图:对我们托班的孩子来说,他们对动物的外貌、姿态及叫声都非常的感兴趣,他们喜欢模仿动物的叫声,学做它们的姿态,根据我们班的这一年龄特点,我选择了小鸟这一动物,使幼儿能感受小鸟的形象,模仿小鸟飞的姿态。对我们托班幼儿来说,掌握一定的节奏对他们音乐素养的整体提高有一定的好处,...

幼儿园教案 幼儿园托班语言教案:雨中的舞

活动目标:  1、创造下小雨的情景,感受想象、创造带来的乐趣  2、根据观察想象,学说相关短语。活动准备:大树一棵,花草若干,小动物若干,太阳、乌云、小雨图片各一个,沙瓶人手一份。活动过程:  师:“宝宝们,春天来了,草地上真美啊!我们一起到草地上去玩吧。看看草地上有什么啊?”  幼:“有小草、小花...