当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

教学设计 《语文园地三》教学设计

第一网小编3年前 (2022-09-20)教学教案275

  

教学目标:
1、运用口头语言和书面语言,交流综合性学习的收获,提高倾听、应对、表达等语言能力。
2、比较句子,体会词语在表达语意轻重方面的作用
3、积累农业气象谚语。
4、展示综合性学习的成果,培养学生的成就感,激发探究大自然的兴趣。
教学时间:四课时。
第一课时  口语交际
一、展示事例,激发兴趣
课件出示或讲述下列事例,引入新课。
 2000多年前埃及人迈克雷在尼罗河边散步时,踢到了干乌龟壳,从中受到启发,l
发明了木制四弦的乐器——世界上最早的小提琴。
    (课件出示乌龟壳、小提琴、播放小提琴优美的旋律)
 (音乐转换为沉重的曲调,教师语气沉重地讲述)l
澳大利亚原本没有兔子,只有袋鼠、鸵鸟等少数动物种类。1859年英国移民带去20多
只家兔到达澳大利亚。那里没有虎、豹、狼、狐等食肉动物,兔子没有天敌,只生不死,不到三年时间,就多得挤满了牧场草地。到了19世纪末,兔子经过的地方,牧草、麦苗荡然无存,仿佛刮了一场龙卷风,或像洪水刚刚冲过一样,丰美的草场变成了荒漠,确确实实发生了一场“兔灾”,造成了巨大的损失。很长一段时间人们对兔子的逞凶束手无策。后来,科学家找到一种针对兔子的粘液瘤病毒,它通过蚊子传播给兔子,大批兔子接连死去,这样澳大利亚的农业和畜牧业才得以恢复。这是一个真实的故事,它告诉我们:自然界动物与动物之间,动物与植物之间都是协调统一的关系,哪个环节上发生失调,就会破坏生态平衡,就会给人类带来灾害。
二、自主选择,分组交流
自主选择交流的内容——从下列方面任选一项交流:自己对大自然的发现;搜集到的相关资料;自己的发明设想;自己尝试实验或设计发明的情况。
自主选择交流的伙伴——交流内容相同的组成一个或若干个小组。
自主推荐在全班汇报的代表——教师适当引导激励上台少的同学,善于发现突出典型并积极向组员推荐。
三、全班汇报,互动交流
1.各小组推荐的代表向全班汇报,教师注意引导学生说话清楚、大方、语言顺畅连贯,通过过渡评点和重点引导学生评议两三名同学来激励学生;听的同学有不明白的地方可以在听的过程中或听完之后举手向汇报的人请教,形成台上台下的互动交流,学生不能解答的教师可做解答或引导课外去查阅资料、实践探究。
2.评选“最佳创意奖”“查阅资料能手”“超越自我奖”等,进行精神奖励:全班鼓掌、打节奏为获奖同学唱一支歌曲。
四、同桌互说,强化提高
请向获奖的同学或你认为最出色的同学学习,重新组织自己的语言,再同桌两人一组,一人讲,对方听一听、问一问、夸一夸。教师巡回指导。
第二课时  习   作
一、自主汇报,确定习作内容
1.用五分钟左右的时间,让学生汇报本次习作想写什么。
2.小结:本次习作,是写自己在综合性学习中的发现,或者活动经过,或者心得体会。你哪方面感受最深,最有话可说就写哪些方面,注意不要大量地抄录资料。
二、自主习作,教师巡回指导
三、相互修改,完善习作初稿
如果课堂上有时间,可以当堂点评一、二篇习作,还可以把巡视中发现的语句、标点等方面的突出问题讲一讲,引导学生修改。
四、誊写作文底稿。
第三课时  习作评讲
一、个性展示台
1.教师发下习作本,学生阅读批语和自己的习作。
2.学生自主上台展示本次习作中的“亮点”——自己认为用得好的词语,写得好的句子、段落。
        词语:上台在黑板上写。
        句子、段落、篇章:上台宣读,自己谈谈向大家宣读的理由,适当引导评议。对于有特色的习作,教师可推荐发表或参赛。
二、教师做小结
1.教师从优劣得失等方面小结本次习作的情况。
2.提出有共性的问题(如语句、层次、标点等)引导全班评议集体修改。
三、个人再修改
各人放声朗读自己的习作,用修改符号再次修改明显错误或有毛病的地方,错别字词订正写在习作“眉批”空处,每个写三遍。
对习作不合格的同学,教师指导重新写作或当面指导修改完善。
第四课时  “我的发现”和“日积月累”
一、我的发现
1.读一读,自己悟一悟。
2.说一说,读一读,分组感悟。
第一组:“终于”说明了科学家揭开蝙蝠探路的秘密是很不容易的,是反复试验的结果。
第二组:“根本”强调了“如果不是我们”自作聪明,这些海龟是完全不会受到伤害的。
第三组:“居然”进一步强调了这的确是“令人难以相信”。
在朗读时,注意这三个词语语气稍重一点儿。
3.小结:这三组句子,每组里的两个句子基本意思是相同的,但每组里的第二个句子表达的语义更重一些,我们平时阅读文章与说话时,要注意这样的词语在表情达意上的作用。
4.举一举例子:你还能举出这样的一组例句来吗?
二、日积月累
1.自由读,想一想意思。
2.自主说,联系生活实际说说自己理解的气象谚语,教师适当点拨。
3.多种形式积累:自主背、相互背、齐背、指名背。
4.拓展交流:你还知道哪些气象谚语?注意引导学生背一背当地常说的气象谚语。
三、布置思考作业共2页,当前第1页12

阅读剩余的19%

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/22803.html

“教学设计 《语文园地三》教学设计” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班数学教案:认识数字宝宝:1、2、3

幼儿园托班数学教案:认识数字宝宝:1、2、3一、活动目标:    1、使幼儿初步认识数字1、2、3。     2、让幼儿能用实物来表示1、2、3。     3、让幼儿喜欢上数学课,喜欢数学课的氛围。  二、活动准备:    1、卡通数字1——3。     2、1、2、3的大数字卡以及相应图片。   ...

幼儿园教案 托班科学教案:太阳的七个宝宝

幼儿园托班科学教案:太阳的七个宝宝一、活动目标:    1、通过活动,丰富幼儿(幼儿食品)关于红、黄、绿、蓝等颜色方面的经验,初步了解颜色可以变化。    2、引导幼儿学说“我给太阳妈妈(妈妈食品)找到了x x颜色宝宝(宝宝食品)。”    3、知道一些常见事物的颜色代表的含义。二、活动准备:多媒体...

幼儿园教案 幼儿园托班音乐教案:大拇指

幼儿园托班音乐教案:大拇指目标:1、学会分辨大拇指和小拇指,并熟悉它们的名称。2、初步学习跟唱歌曲,能根据歌词内容做相应的手指动作。准备:1、录音机及录有《大拇指》的磁带。2、双手的大拇指与小拇指分别画上逼真的笑脸。过程:1、出示画有笑脸的大拇指和小拇指,引起幼儿的兴趣。师:今天,我们班来了两位客人...

幼儿园教案 托班数学活动:罐子叮当响

活动目标:  在看看、说说和摆弄中感知罐子的形状、颜色、大小等;乐意大胆说话。活动准备:  1、方形与圆形的罐子若干  2、大筐两个水相逢  3、方形、圆形、三角形的饼干  4、各种辅助器具若干(积木、小棒、小动物等)活动过程:  一、教师导入:  1、今天我请来了一些好朋友,想不想知道他们是谁呀?...

幼儿园教案 小班语言:甜甜话

活动目标:1、通过故事,知道什么是“甜甜话”,会说各种不同的“甜甜话”。2、感受被他人赞赏和赞赏他人的快乐。活动准备:1、幼儿已会说一些礼貌语,赞扬语。2、小鸡、小羊、小猫手偶各1个。3、小精灵一个,红色爱心贴纸若干。活动过程:一、通过故事,知道什么是“甜甜话”。1、出示小鸡手偶:我是小鸡,小朋友好...

幼儿园教案 小班语言活动:圆圆圆

  活动目标:  1、通过感知圆形实物,结合观察图片内容,学习儿歌内容。  2、采用多种形式有节奏地朗诵儿歌,体验语言活动的乐趣。  活动准备:  物质准备:  皮球、铃鼓、盘子、镜子、桔子、箱子。  知识准备:  让孩子在日常生活中关注圆形的事物,获得更多的感知经验。  活动过程:  一、在“神奇...