教学设计 二年级上册品德与生活《我的家在这里》教学设计

教案设计： 　　
我的家 在这里
教学内容：二年级上册
活动目标：
通过活动，让学生了解自己生活在什么地方，能简单地向他们介绍自己生活的地方。
活动重点：
让学生了解自己生活的地方，能简单地向他人介绍自己生活的地方。
活动难点：让学生把自己住的地方清楚地介绍给别人。
活动准备：
1、多媒体课件。
2、观察你生活的地方(观察你家周围的标志性建筑)。
3、准备绘画的工具。
活动时间：一课时
活动过程：
一、谈话导入，激发兴趣
（一）出示小红的家的课件。
1、指名学生观察图，这是小红的家。
说说这都是些什么地方？你知道哪里都有一些什么好玩的？
2、出示儿歌课件。
抽生朗读儿歌：我的家，在乡下，荷塘里，样鱼虾，前庭白鹅叫嘎嘎，后院搭棚种丝瓜。
3、这首活泼、清晰的儿歌告诉我们什么？
教师小结：你生活的地方到处都有快乐。
（二）出示城镇图
1、抽生棍茶居民区，你观察到什么？（标志性的建筑）
过度：介绍了别人的家，那么，你的家在哪里呢？怎样才能说清楚自己住的地方呢？别急，
先听听以下几个学生的对话吧！
二、出示多媒体展示小伙伴的家
（一）看呀！他们来欢迎你们了，你们愿意到他们家做客吗？
1、师提出要求：他们在说的时候，注意说清楚了一些什么？你们要认真听哟，不然找不到他们家。
教师小结：他们说清楚了自己住的哪个市（县）哪个区以及哪个镇（村），你们请他们到你们家来的
时候也要从大到小的说自己家住的地方，这样别人才早得到。
2、你们开始请客吧！（自己下坐位请客吧）
3、抽生上台表演请客。同学们评价。
（二）出示两个小伙伴的对话。
1、想一想“我家住在邮局的后面，旁边还有一个米店”这一句为什么不能让人明白他家究竟住在哪呢？
他要怎样说才能让人明白？
2、小组讨论
3、教师小结：他们虽然把标志性建筑物说清楚了，但是没有把自己家具体的地点说出来。小朋友们记
住你们不要做粗心的小孩了。
三、交流
1、要把自己住的地方说清楚要注意的要点是什么？
小组讨论。抽小组总结。
教师小结：如果你要请客，他们又是你的同乡，就可以直接说你家的详细地址；如果是外乡的朋友，你
就有要说大的地方，比如：重庆市北碚区；如果是外国朋友，你就要把我们祖国的名称说清楚，如：中华
人民共和国重庆市。
2、出示课件
你们瞧！我们的外国朋友吉米来了，你们愿意请他到家做客吗？
抽生请客，同学们评价。师评价。
3、同学们你们都学会了如何把自己家的地址介绍给别人，但是不要把自己家的详细地址随便告诉给陌
生人，要注意安全。
四、认识几种常见的标志性建筑
1、出示课件。
大家认一认，你家附近有这些标志性地方吗？它们分别在你们家的哪个方向。
2、用多媒体展示常见的建筑图
学生观察，并抽生说建筑物。
3、根据自己家附近的标志性建筑以及方向，准确地说出自己生活的地方。
小组里介绍，学会用标志性建筑物介绍自己的家。
教师小结：你们用建筑物介绍自己的家，你们的朋友就会更快找到你家了，到你家做客了。
五、活动
1、你家周围还有些什么呢？画画你生活的地方。
2、展示学生的作品
3、同学们评价，师评价。
总结：同学们，今天大学到了什么知识？对，以后就可以把你的好朋友请到你家做客了。