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幼儿园教案 中班语言活动:线的想象

第一网小编3年前 (2022-08-29)教学教案332

设计意图

线条,在孩子的生活中可以说是无处不在的。简简单单的线条能够引发孩子丰富而又愉快的想象。如果能在一个集中活动的时间内,有效的引导孩子想象与表达是很有意义的。出于这样的思考,我设计了《线的想象》这一活动,以激发孩子的想象入手,从说短短的句子到说长长的句子的完整、丰富;从说长长的句子到运用诗歌句式表达的模仿、尝试,一步一步地、层层深入地使孩子了解、发现诗歌的形成,使孩子产生运用诗歌句式进行表达的愿望,提高孩子的想象力和语言表达能力。

在活动中采用孩子说、教师画的现场作画方式,能够使孩子的注意力得到有效集中,积极性大大提高,也使整个活动更加生动形象。

活动目标:

引导幼儿结合生活经验把线条比拟为自然界的事物,学习用完整的句子描述,尝试用诗歌的句式表达。

发展幼儿的想象,拓展幼儿的创造性思维。

活动准备:

白纸、画笔。

活动过程:

一、利用直线启发幼儿想象。

1、教师画出一条直线                问:这是什么?你能给它取个名字

吗?你觉得这条直线像什么?

2、教师示范说一句关于直线的长长的、完整的话。(如:直线,像铅笔,我要用铅笔画一幅图画。)

3、提问:老师说的和你们说的一样吗?谁说得更加好听一些?

4、请幼儿尝试说一说。(与旁边的幼儿互相说说;在集体面前说说。)

二、引导幼儿完整地描述不同的线条。

1、教师画出两条不同的线

问:这是什么?你想给它们取什么名字呢?

2、请幼儿用长长的、完整的话来描述这两条线。先说说这条线像什么,再说说是怎么样或者干什么等等。

3、教师再画出两条不同的线

问:这两条可以取什么名字呢?你能像刚才这样用好听的话说说这两条线吗?

三、让幼儿了解诗歌的句式并尝试表达。

1、教师将幼儿描述的句子整理成一首诗歌。教师朗诵诗歌,幼儿倾听感受,

并引导幼儿跟着老师一起说说这首诗歌。

如:    直直线,像铅笔,我用铅笔来写字。

弯曲线,像小河,鱼儿游在小河中。

尖角线,像小草,小兔爱吃青青草。

卷卷线,像蜗牛,蜗牛背壳出门去。

弯弯线,像座山,我要爬山做运动。

……

2、教师小结:其实,这首诗歌里的话就是你们刚才说过的好听的话,但是老师把大家说的话整理了一下,变成了长短一样的句子,就成了一首诗歌。

3、鼓励幼儿尝试用诗歌的句式说说自己感兴趣的线条。

4、除了老师这里的线条,你还知道其他的线条吗?(教师根据幼儿的描述画出线条或者直接由该幼儿画出线条。)鼓励幼儿尝试也用诗歌的句式来表达。

活动延伸:

在我们的生活中有各种各样的线条,它们都可以用诗歌一样的话来说。如果你看到了,想到了,再来说给我们大家听听。

活动建议:

该活动的目标确立、过程设计比较适合中大班幼儿。活动的过程只是一些预设,具有很大的灵活性,活动中引导性提问的设置,对诗歌语句的整理提炼,都需要教师的留意倾听和对现场的调整。

在活动中,要尽量满足孩子的表达愿望,教师根据孩子说的,进行有目的的引导,使孩子的表达一步一步的提高。

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