幼儿园教案 小班数学：看照片搭积木

活动目标：

1. 引导幼儿观察发现范例图中物体的空间关系。

2. 能用实物展现范例中的物体的空间关系。

3. 幼儿能根据需要选取积木，轻拿轻放。

活动准备：

1. 积木造型照片一套8张。

2. 几何积木圆柱体，长方体，正方体，球体各两个。

3. 底卡3《补图画1》，图形补块6个。

活动过程：

一.情境导入（“派派学麦麦搭积木”为情景）

1.介绍角色出示麦麦和派派：“麦麦是搭积木能手，每天都能搭出一种新花样。（出示积木照片）派派想学麦麦搭积木，就把麦麦搭的积木拍成了照片，我们一起来欣赏一下吧！你能看出麦麦搭的是什么吗？”幼儿欣赏。

2.看照片搭积木 取任意照片，提问：“用了几块积木？分别是那些积木？”出示积木，根据照片找出积木，搭积木。

二.幼儿分组操作

1.分组操作   请幼儿回到自己所在组开始搭积木。

2.观察指导   教师巡视各组，观察幼儿是否理解操作规则。

3.提示常规    教师：“做完的小朋友，可以拿给其他小朋友检查一下，检查完后要把所有积木放回筐子里，如果少了赶紧找一找，材料都收好了就可以和相应组小朋友交换操作。

三.交流评价

1.展示交流 教师：“小朋友们，你们都搭好了么？把搭好的积木留在桌子上，请大家相互参观一下。

2.评价 教师：“今天我看到小朋友用积木把每个图上的建筑都搭了一遍，你们真棒。”

3.整理教师：“派派要和大家再见了，我们也一起把材料收起来吧。幼儿有序收学具，活动结束。