人教版高中语文必修二 《庖丁解牛》PPT课件

《庖丁解牛》PPT课件

第一部分内容：内涵探究

庖丁解牛已臻化境：解牛之后，提刀而立，为之四顾，踌躇满志，善刀而藏。表现出一种自豪，一种潇洒，一种悠然自得的境界，一种道的高度！

可以说是一种大彻大悟的人生境界！

此时的梁惠王又有什么感想呢？你从庖丁解牛的故事中参悟出什么样的道理呢？

文惠君说:善！吾闻庖丁之言，得养生焉。

比较第二段，文惠君有什么变化？

梁惠王说：“好啊！我听了庖丁的这番话，懂得了养生的道理了。”文惠君的养生之道与庖丁的解牛之道有怎样的关联？这也是大部分读者朋友读这篇寓言产生的共同困惑。也是解读《庖丁解牛》的难点。

我们一起做深入的探究！

“庖丁解牛”的故事尽人皆知，人们对它的解读却是仁者见仁、智者见智：

技术解读：欧阳修《卖油翁》

科学解读：“庖丁解牛”中所包含的科学知识、科学思维、科学方法和科学精神四个不可分割的方面，对当今的科学教育和工程教育有着很好的启迪作用。“工匠精神”。

艺术解读：“庖丁解牛”“莫不中音，合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会”。可视为中国古代艺术精神的源头。

哲学解读：“臣所好者道也，进乎技矣。”“依乎天理”“因其固然”，即老子所说的“道法自然”。

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庖丁解牛PPT，第二部分内容：文体特征

寓言是用比喻性的故事寄寓意味深长的道理的文学作品。《庄子》善于把抽象的议论和比喻、寓言结合起来,使得深邃的哲理显得形象具体，富有感染力。

庖丁是虚构的一个人物，庖丁解牛是一个虚构的故事，庄子通过这个故事表达了养生的问题，传达出人生智慧。

把握文章的思想内涵，要和养生联系起来。解牛和养生具有一种怎样的逻辑关系呢？

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庖丁解牛PPT，第三部分内容：文化传承

庖丁对牛的内部结构认识的非常透彻，“依乎天理”“因其固然”。世间万物虽有千差万别，从老庄的哲学看来，世间万物皆有规律可循，它无处不在，无处不有。参悟宇宙根源和普遍规律是庄子的追求。

我们今天认识事物，把握事物的规律，利用规律为我们人类服务。对规律掌握达到了“依乎天理”“因其固然”的高度，学习工作就会得心应手、左右逢源。我们今天应该悟出的道，也就超越了解牛、养生的层面。这就是“庖丁解牛”的文化价值和现代意义吧？

经典寓言的寓意往往是多重的。有人认为“庖丁解牛”表达了庄子“顺应自然”的思想，有人则认为主要是强调人要“保全天性”……你怎么理解这则寓言的寓意？课下写一篇文章，表达你的观点。

“观今宜鉴古，无古不成今。”庄子的寓言是弥足珍贵的文化遗产，深刻体悟庄子的智慧，才能更好地把握当下与未来。

王蒙写过《庄子的享受》《庄子的快活》《庄子的奔腾》。他在《王蒙自述：我的人生哲学》中有两段话，与同学们共勉：

生命的意义在于进入一种人生的化境，而进入“化境”，也就进入了人生的自由王国。这也许会是很难的，但一样东西学好了，做好了，也就入了“化境”。只要肯琢磨，肯实践，就能入“化境”。

入化境的最大特点是身外之学化为身同之学，一切学问知识本领信条化为本能、化为生性、化为本色、化为爱好与习惯、化为快乐与内在要求、化为审美的快乐与满足。于是诚于中而形于外，只听命于内心的诚实，随心所欲不逾矩，庖丁解牛，如入无人之境。治大国如烹小鲜，信手拈来，俯拾即是，百战百胜，左右逢源。

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