人教版高中语文必修五 《陈情表》PPT下载

《陈情表》PPT下载

第一部分内容：新课导入

读《出师表》不下泪者，其人必不忠；

读《陈情表》不下泪者，其人必不孝；

读《祭十二郎文》不下泪者，其人必不友；（以上苏轼语）

读《报任安书》不下泪者，其人必不为人。（后人续）

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陈情表PPT，第二部分内容：基础知识

表，是古代臣子向皇帝陈述己见的一种奏章。

我国古代臣子写给君王的呈文有各种不同的名称, 战国时期称“书”，到了汉代, 则分为:章，奏，表，议四类。表的内容多为有叙有议，但是叙事和议论都带有感情色彩。   

作者简介

李密（224—287），一名虔，字令伯，武阳（今四川省彭山县东）人。父早亡，母改嫁，由祖母刘氏亲自抚养。为人正直，颇有才干。曾仕蜀汉为郎，蜀亡以后，晋武帝司马炎为了巩固新政权，笼络蜀汉旧臣人心，征召李密为太子洗马。他上表陈情，以祖母年老无人供养，辞不从命。祖母死后，出任太子洗马，官至汉中太守。后被谗免官，死于家中。 

背景简介

此表是西晋初晋武帝泰始三年（公元267）写的。魏国后期，魏的实权落在司马氏手里，到魏元帝曹奂咸熙二年（公元265），司马炎代魏即帝位，改国号为晋，年号泰始。在此之前两年，蜀汉（刘备建立的政权）已经灭亡（孙吴到公元280年才灭亡），李密的家乡由晋统治。李密有学问，所以晋武帝想征他做官。李密原是蜀汉的旧臣，故国灭亡才三四年，难免有伤感之情，又因为司马氏阴险多疑，前朝的臣子改事新朝难免有戒心，所以他要坚辞。《陈情表》所面对的是晋武帝这个特殊人物，所写的又是他最为敏感的问题。

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陈情表PPT，第三部分内容：注意字词

险衅（xìn ）        行（xíng）年四岁

祚（zuÒ）薄（bó）   应（yìng）门之童   

猥（wĕi ）以微贱    床蓐（rù）

陨（yǔn ）首       责臣逋（bū）慢   

日笃（dǔ)           拔擢（zhuó） 

宠命优渥（wò ）

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陈情表PPT，第四部分内容：课文解析

自由诵读第1段

哪句话是作者陈述的总提？它包含了哪些内容?

父丧母嫁

多病零丁

门衰祚薄

夙婴疾病

故不能“废远”（为下文伏笔）

自由诵读第2段

本段分几个层次？各自的重点是什么？

叙朝廷征召之殷；

写自己进退两难的境地。

三段：以“孝治”大理为依据，明确提出“辞不复命”的原因。

四段：进一步说明自己的一片痴情，祈求皇上恩准“终养”，言明先尽孝后尽忠的赤诚。

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陈情表PPT，第五部分内容：艺  术  特  色

1.融情于事。

2.语言形象生动，自然精粹。

赏析语言

1、四字骈句：简洁凝练，语势连贯紧凑，文势如行云流水般通畅。

2、对偶句：语气铿锵有力，语意简洁凝练，琅琅上口，感情倍感热切，更具说服力。

3、比喻句：形象生动，感情浓烈，富有感染力。

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陈情表PPT，第六部分内容：课堂小结

文章简洁生动、真挚朴实。写自己的遭遇和对祖母，如倾吐肺腑，没有一点藻饰、做作或夸张，于朴实中见至真、至美、至善。语言形式，骈散交用，多用四字短语表情达意。思路清晰，语言机智得体，内涵丰富，惟多读方能体会。

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陈情表PPT，第七部分内容：文本知识

通   假   字

臣以险衅，夙遭闵凶

闵，通“悯”，忧患　

九岁不行，零丁孤苦

零丁，通“伶仃”，孤独的样子

夙婴疾病，常在床蓐。

蓐，通“褥”，草席子

臣密今年四十有四。

有，通“又”。　

特殊句式

而刘夙婴疾病

被动句  婴疾病——被疾病缠绕，为疾病所困

告诉不许

被动句  我申诉苦衷，请求暂缓赴任，而没有被允许。

急于星火

状语后置  比流星的坠落还要急

是臣尽节于陛下之日长

状语后置  这样看来，我给陛下尽职的时间还很长。

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