人教版高中语文必修四 《雨霖铃》柳永词两首PPT

《雨霖铃》柳永词两首PPT

第一部分内容：新课导入

苏东坡在玉堂署任职时，有个幕客擅长歌咏，于是问：“我的词跟柳永比怎么样？”幕客回答道：“柳永的词只适合十七八岁的姑娘，拿着红牙板，歌唱‘杨柳岸晓风残月’，学士的词必须是关西的大汉，（用）铜的琵琶，铁的绰板，歌唱‘大江东去’。”苏东坡听完放声大笑，笑得直不起腰来。

从幕客的评价中可以看出，苏东坡词豪放遒劲，而柳永词缠绵婉约。今天我们来学习柳永的代表作《雨霖铃》，领略他的婉约词风。

... ... ...

雨霖铃PPT，第二部分内容：知人论世

柳永，北宋词人。原名三变，字耆卿，福建崇安人。官屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。有《乐章集》。

“凡有井水饮处，皆能歌柳词”，对宋词的发展有一定的影响。

东坡在玉堂（官署名）日，有幕士善歌,(苏轼)因问：“我词何如柳七？”对曰：“柳郎中词，只合十七八女郎，执红牙板，歌‘杨柳岸晓风残月’；学士词，须关西大汉，铜琵琶，铁绰板，唱‘大江东去’。”东坡为之绝倒。 ——俞文豹《吹剑录》 

风格比较

豪放派

题材广泛，内容丰富，气象宏大意境雄浑，抒发豪情壮志。

婉约派

题材狭窄，多抒情，婉约缠绵细腻，语言含蓄，多写个人遭遇或者男女恋情。

... ... ...

雨霖铃PPT，第三部分内容：学习目标

1、通过诵读感受词的感情，提高审美能力。 

2、仔细品味词的语言。

3、学习分析词的表现手法。

... ... ...

雨霖铃PPT，第四部分内容：整体感知

解   题

《雨霖铃》词牌名，也写作《雨淋铃》。相传，唐玄宗入蜀时因在雨中闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。

创作背景

作者在填这首词时，由于仕途失意，心情十分压抑，决定离开京城到外地去。这首词就是抒写他和一位红颜知己的离情别绪 。所以这首词的基调格外低沉。

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

时值深秋，暮色苍茫，你送我到长亭，骤雨刚刚停歇，寒蝉发出凄凄悲鸣。 

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

在都城门外设宴饯别，却因将要分别没有了情绪；多想再留恋一会，船夫却催着出发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

握着手泪眼相互凝视，心中有千言万语却一句也说不出。

念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。

想到这一别越去越远，千里烟波之上，暮霭低沉，楚地的天空辽阔无边。

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

自古以来，多情人离别都很悲伤。离别之时若能有个好天气，或许能稍微冲淡些愁绪，却遇上个冷落清秋，叫人如何承受得了。

今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。

今晚酒醒梦回，我身在何处呢？也许我的小船停泊在岸边，只见习习晨风吹拂着萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。　　　　

... ... ...

雨霖铃PPT，第五部分内容：研读课文

思考

1、通读全词，筛选可以概括词作思想内容的关键句。

2、上下阕分别写了些什么内容?

离别环境

寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。

首句描写了哪些景物？起什么作用？

寒蝉、长亭、骤雨

渲染悲凉气氛   表达痛苦心情

... ... ...

雨霖铃PPT，第六部分内容：根据问题，自行研读：

1.作者写了哪些景物？

2.划出直接抒情的句子，领会感情。

3.划出写景的句子，领会艺术效果。

直接抒情的句子：

上片：

都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

下片：

多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！

此去经年，应是良辰好景虚设。便纵有千种风情，更与何人说！

... ... ...

雨霖铃PPT，第七部分内容：艺术特色：

柳词之美，美在有人，有物，有景，有情，惟有情，才使万物富有神韵。

写作特点一：情景交融

写作特点二：虚实相生

合作探究

执手相看泪眼，竟无语凝噎。

◎一个“竟”字，强调了作者什么样的心态？

◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为什么？

◎此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。

... ... ...

雨霖铃PPT，第八部分内容：课外延伸

运用本节学到的知识鉴赏张先的《江南柳》，并与本课学的《雨霖铃》相比较，说说它们的异同。

江南柳     

张先

隋堤远，波急路尘轻。今古柳桥多送别，见人分袂亦愁生。何况自关情。     

斜照后，新月上西城，城上楼高重倚望，愿身能似月亭亭，千里伴君行。

同：都写别情，都描写了别时的典型环境。都写了别后，都是情景相生。

异：柳词想象别后远行的情景，虚实相生。张词着重写送行者别后情景，而未写别时情事。

... ... ...

雨霖铃PPT，第九部分内容：课时作业

1．理解性默写。

(1) 《雨霖铃》词中交代出一对恋人到长亭告别的时间、地点，烘托出一种浓重的凄凉气氛的三句：____________，____________，_____。

(2) 《雨霖铃》中描写分别时难舍难分的情景的句子是______________，____________。

(3) 《雨霖铃》中的_______，_______，_____________这三句以景写情，寓情于景。一个“念”字领起，说明所描写之景不是眼前的实景。但虚中见实，由推想的情景中更能表现出一对离人此刻的思绪和心境。

... ... ...

2．虚实结合是中国古典诗歌中重要的艺术表现手法之一。《雨霖铃》是如何体现虚实之美的？

寒蝉、长亭、暮雨、兰舟，是词人的眼前景、是实景；暮霭、楚天、杨柳岸、晓风残月，是想象景，是虚景。实景与虚景的结合，表现了词人离别时的难分难舍，离别后的担忧相思。

3．借鉴《雨霖铃》中虚实结合、缘情设景的手法，为词人(柳永)和恋人设想一个由期盼到相聚的场面，然后至少使用两种修辞手法描写这一场景。200字左右。

答案示例：孤独的客船，已经装满我三年的思念；明朝，我就要返回到我日思夜想的汴京，去和她相见。想当年，长亭送别的景象，又清晰地呈现在我的眼前：清秋暮雨，衰草寒蝉，四目相对，泪痕阑干。是船夫一声声的催促割断了遥送的视线。是江天暮雨。拉长了叮嘱。掩埋了嗔怨。今夜无眠。无眠的还有远方的明月。在明月下，花香袭鼻，清风拂帘。她一定也夜不成眠，眉儿频画，窗儿频眺，碎步辗转。盼晓星早早出现，望层层叠叠的远山，哪一个明白，此时的我，正归心似箭。

... ... ...

雨霖铃PPT，第十部分内容：布置作业

1、背诵这首词(课堂完成)；

2、根据后面的文字画面，试写一个送别场景，做到情景交融、虚实结合;

3、课后思考“念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔”中“千里烟波”“暮霭沉沉楚天阔”三种景物与词人的愁绪有何联系?写一篇200字左右的分析鉴赏短文。（2、3任选一题完成） 

关键词：人教版高中语文必修四PPT课件免费下载，雨霖铃PPT下载，柳永词两首PPT下载，.PPT格式；