部编版九年级语文上册 《范进中举》PPT下载

《范进中举》PPT下载

第一部分内容：学习目标

1.通过分析人物的语言，动作等细节把握人物形象。

2.学习通过对比和讽刺突出人物形象的写作方法。

3.深刻认识封建科举制度对读书人的毒害。

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范进中举PPT，第二部分内容：走进作者

吴敬梓（1701----1754），字敏轩，号粒民，晚年又号文木老人，安徽全椒人，清代讽刺小说家。出生于官僚地主家庭，他13岁丧母，后随父到任所，20岁中秀才，23岁丧父。从此，他的生活起了很大变化，由于“素不习治生，性复豪上，遇贫即施，……不数年而产尽矣”，大家都拿他作“败家子”的典型来教育子孙。他33岁时移居南京，生活愈加贫困，到后来甚至常常无米下锅。1754年病逝于扬州。

相关介绍

《儒林外史》是一部杰出的现实主义章回体长篇讽刺小说， “儒林”指读书人这一阶层。全书正是以封建知识分子为主要对象，描写他们的生活和精神状态。

全书用白话写成，语言准确、生动、幽默、洗练，细节描写传神，人物栩栩如生，艺术上取得了极大的成就。成功的展示了一幅以封建儒生的生活和精神状态为中心的十八世纪中国社会的风俗画。

《儒林外史》通过对科举制度的弊害和知识分子的精神生活的腐朽堕落的描绘，深刻地揭露和强烈地抨击了封建社会道德风俗的败坏和政治的黑暗。

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范进中举PPT，第三部分内容：字词积累

荒诞(   )     避讳(   )    荼(   )毒

解(   )元     作揖(   )    兀(   )自

带挈 (    )   绾(    )了头发

相(      )公   细丝锭(      )子

醉醺(    )醺    腆(     )着肚子

啐(     )在脸上     星宿(     )

1.你怎敢在我们跟前装大？

2.宗师说我火候已到  

3.叫浑家把肠子煮了  

4.凡事要立起个体统来

5.明年在我们行事里替你寻一个馆  

6.都把与你去丢在水里 

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范进中举PPT，第四部分内容：整体感知

仔细阅读课文，思考：

1、指出这篇小说的三要素，把握故事情节。

人物：范进、胡屠户、张乡绅、老太太等

情节：范进中举前后的变化和周围人对他的不同态度

环境：封建科举制度下的世态人情

2、理清这篇小说的层次结构。

第一部分（1-2）写范进进学回家到中举前的情况。

第一层（1）写范进进学回家，丈人胡屠户前来贺喜。

第二层（2）写范进向胡屠户借盘缠应乡试，遭到拒绝和辱骂。

第二部分（3-12）写范进中举后情景。

第一层（3-5）写范进中举后喜极而疯。

第二层（6-10）写胡屠户治疯。

第三层（11-12）写张乡绅拜会和胡屠户受赠。

3、述课文故事梗概。

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范进中举PPT，第五部分内容：细节感悟

研读“范进疯了”这一精彩片断，仔细思考下列问题。

1、范进发疯的过程可以分为几个阶段？

2、文中运用了那些描写来刻画范进的疯态？（找出关键的词语）

范进喜极发疯的过程可分作四层。

第一层写昏厥。

第二层写疯跑。

第三层写跌倒。

第四层写疯走上集。

3、范进的发疯说明了什么？

范进发疯的癫狂丑态揭露了封建科举制度对读书人的毒害。俗话说：“穷秀才，富举人。”封建社会的读书人一旦中举，那就平步青云，荣华富贵滚滚而来。范进中举前穷困潦倒，受尽屈辱，中举后即能吐尽心中苦水，身价百倍，富贵荣华，而这些正是范进梦寐以求的，一旦到手即令他喜极而疯。

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范进中举PPT，第六部分内容：重点把握

仔细研读课文，思考：

1、分析胡屠户、乡邻、张乡绅等性格特征。

2、探究本文的讽刺手法。

3、赏读范进交流。（拟对联、品性格）

4、探讨本文主旨。

5、范进形象总结。

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范进中举PPT，第七部分内容：主旨探究

作品主题归纳 

这篇文章生动地描写了范进中举前后截然不同的生活境遇，通过对人物动作、语言、外貌神态的描画，刻画了范进喜极而疯的丑态，以及胡屠户、张乡绅、众乡邻等趋炎附势的嘴脸，抨击了封建社会科举制度对知识分子及各阶层人物的思想毒害，揭露了当时社会道德风气的败坏和政治的黑暗，讽刺了世态炎凉。

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范进中举PPT，第八部分内容：课后作业

1、有人认为：范进中举，大家一片欢喜。而所谓的“大喜”，其实是他个人的“大悲”，乃至民族、国家的“大悲”。就这一观点，发表你的看法。

2、假如范进不中举，他会有一番怎样的境遇？试用描述一下，字数在400字左右。

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