部编版九年级语文上册 《智取生辰纲》PPT下载
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《智取生辰纲》PPT下载
第一部分内容:学习目标
1.掌握重点字词。把握古代白话文与现代汉语的不同,注意古今异义。
2.《水浒传》作家作品 (重点)
3.本文故事情节
4.矛盾冲突:主要、次要矛盾(重点、难点)
5.文章线索:明、暗线。 (重点)
6.环境描写的作用。(重点、难点)
7.人物性格分析。(重点)
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智取生辰纲PPT,第二部分内容:走进作者
施耐庵(1296——1370)名小安,原籍苏州,后迁居兴化,曾一度居住淮安。传说他与元末农民起义运动有一定关系,也有的说他参加了农民起义。
相关介绍
《水浒传》也称《水浒》、 《忠义水浒传》。《水浒传》是明代长篇小说,它的作者,明人说法不一,有人说是施耐庵和他的学生罗贯中合作,现在大都认为是施耐庵所作。《水浒传》是我国文学史上第一部描写农民起义全过程的长篇小说。它的主要倾向是“官逼民反”,局限在于只反贪官,不反皇帝。《水浒传》也是中国历史上第一部用白话文写成的章回小说。
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智取生辰纲PPT,第三部分内容:字词积累
趱行( ) 嗔怪( ) 恁地( )
怨怅( ) 怄气( ) 朴刀( )
省得( ) 逞辩( ) 聒噪( )
罗唣( ) 面面厮觑( ) 还言语( )
忒认真( ) 剜口割舌( ) 芥菜( )
甚么( )
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智取生辰纲PPT,第四部分内容:整体感知
阅读课文,找一找本课主要的涉及的人物:
人物双方:
A 杨志 两个虞候 老都管 众军汉
B 七个贩枣客商 挑酒的汉子
简单说说《智取生辰纲》的情节
细读课文,思考下面的问题:
1、生辰纲是什么东西?
为太师蔡京祝寿而进献的大批财物,都是搜刮百姓血汗钱的不义之财。
2、生辰纲是谁取的?又是用怎样的方式从谁的手中取走的?
晁盖、吴用等八条好汉;智取;杨志 。
3、小说以“生辰纲”的争夺为中心事件,采用双线结构,明线是什么?暗线又是什么?
明线——杨志押送生辰纲;
暗线——晁盖智取生辰纲。
4、请同学们跳读课文,筛选信息,以人物的主要行动为归纳点,简要分析出明、暗两条线索在什么时间,什么地点交接在一起呢?
六月初四正午;黄泥冈松树林。
回顾课文内容,为课文划分层次:
开端(1 — 4)杨志押送金银担,军汉天热行路苦。
发展(5 — 9)黄泥冈军汉歇凉,黑松林吴 用下药。
高潮(10—11)众军喝酒中巧计,好汉智取生辰纲。
补叙(12 段 )打破谜底说根由,枣客原是七好汉。
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智取生辰纲PPT,第五部分内容:细读感悟
读课文,想一想:晁盖、吴用等人劫取生辰纲用 “智”主要体现在哪些方面?
(1)六月初四正午,在黄泥冈松树林中,押纲的杨志与劫纲的晁盖等人碰上了,他们的碰见是不是偶然的呢?
不是。吴用精心安排,设下圈套,等杨志来钻。
(2)为什么吴用要安排这样的时间和地点来劫取生辰纲呢?
①时间:六月初四正午,有什么天气特征?
十分炎热,热不可当。为在松林休息和白胜卖酒作好准备。从中可以看出,这个时间是吴用精心挑选的,可说是智用天时。
②地点:黄泥冈的松树林。
山冈可用来掩护,要松林既可以诱敌休息,又可以模糊敌人的视线,使他们看不清松林内的真实情况。为下文吴用取药、下药作准备。
从中可以看出,这个地点也是精心挑选的,可说是智用地利。
(3)在“天时”“地利”起作用后,晁盖等又是如何发挥“人和”优势,通力合作,使用计谋来智取生辰纲的呢?
①晁盖他们是以什么身份出现在杨志面前的?这样又有何用意?
扮客商,稳住对方,初步消除杨志的疑心。
②杨志是老江湖了,为什么他连酒中下蒙汗药这种勾当也防不住,而中了招呢?
晁盖等戏演得好。打扮卖酒,假装争酒,引诱对方,半瓢酒消尽了杨志的疑心。
③这蒙汗药是如何神不知鬼不觉地下到酒里去的?
先抢一瓢酒喝,后来在争半瓢酒中巧下药,麻倒对方,半瓢酒放倒青面兽。
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智取生辰纲PPT,第六部分内容:艺术特色
艺术特色之一
明暗交织,造成悬念,使故事更加曲折,引人入胜;从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格。
艺术特色之二
善于运用对自然环境的描写,来推动故事情节的发展。
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智取生辰纲PPT,第七部分内容:课堂小结
文章描写了两种错综复杂的矛盾和两组性格鲜明的人物,且善于从错综复杂的矛盾冲突中刻画人物性格,显示了本文精巧的构思。
小说的故事情节曲折生动、引人入胜。杨志虽武艺高强、精明能干,又尽心竭力的押送生辰纲,但最终还难逃失败的命运。众好汉布下巧计,引杨志进入圈套,智取生辰纲,表现了他们非凡的智慧。双方斗智斗勇,众好汉更胜一筹。小说赞扬了他们劫取不义之财的壮举,充分表现了他们的智慧和力量。
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智取生辰纲PPT,第八部分内容:课后作业
请同学们相互讨论一下,本文运用了三十六计中的那几计?
伪装客商——瞒天过海
走小路——暗渡陈仓
林中休息——以逸待劳
送枣——抛砖引玉
抢酒——混水摸鱼
吴用下药——声东击西
不肯卖酒——欲擒故纵
杨志断了升官梦——釜底抽薪
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