人教版高中语文必修一 《烛之武退秦师》PPT课件

《烛之武退秦师》PPT课件

第一部分内容：新课导入

《烛之武退秦师》

俗话说“祸从口出”，其实“福也从口出”舌头的力量是一股巨大的力量，就看你怎么去利用。为国为民，摇唇鼓舌就会强于百万之师；造谣诬陷，搬弄是非就会众口铄金毁谤销骨，关键是要“修心”。如果烛之武不是心系国家的利益，怎么会在危机的关头，只身入虎穴呢？如果不是智勇过人，怎么会在秦国霸主面前不卑不亢呢？又怎么会抵上兵车千乘、郑师十万呢？临危受命，善用矛盾，分化瓦解敌人，只身说退秦军，他，维护了国家安全——他就是烛之武。

《荆轲刺秦王》

一方是势单力孤的燕国刺客荆轲，一方是势力强大的秦始皇。想知道这场实力悬殊的斗争是如何展开的吗？想知道这场波澜壮阔、惊心动魄的故事的结局吗？想去“亲历”这场惊雷乍起、扣人心弦的历史场面吗？那就让我们随着汉代刘向的笔触，一起走进两千年前的秦国吧！

《鸿门宴》

秦末，“天下苦秦久矣”，民心思变，陈胜、吴广领导了我国历史上第一次农民起义。刘邦、项羽也起兵江东，兵分南北两路，合力西击秦军，并约定“先入定关中者王之”。刘邦先破咸阳，退驻霸上。后项羽率军西来，屯军新丰鸿门，扬言要同刘邦开战。《鸿门宴》就是在这样的情况下举行的一次宴会，它揭开了楚汉之争的序幕。这次宴会包藏杀机，是一场明争暗斗、扣人心弦的政治斗争。

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烛之武退秦师PPT，第二部分内容：预读先学  ——  读文本内容，学基础知常识

语言知识积累

一、给下列加颜色的字注音

(1)烛之武(　　)

(2)氾南(　　)

(3)佚之狐(     ) 

(4)缒(　　)

(5)阙秦(　　) 

(6)杞子(　　)

(7)逢孙(　　) 

(8)敝之(　　)

二、识记文中基础知识

1.解释下列加颜色词的含义

(1)以其无礼于晋，且贰于楚也：___________

(2)臣之壮也，犹不如人：_____________

(3)夜缒而出：______________________________

(4)焉用亡郑以陪邻：________

(5)朝济而夕设版焉：________________

(6)肆其西封：_______________

(7)因人之力而敝之：________

2.写出下列通假字及意义

(1)今老矣，无能为也已：_______________

(2)行李之往来，共其乏困：________________

(3)夫晋，何厌之有：________________

(4)秦伯说，与郑人盟：________________

(5)失其所与，不知：_______________

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文本常识积累

一、作者简介

左丘明(前556—前451)，姓左，名丘明(一说姓丘，名明，“左”乃尊称)，春秋末期鲁国人，伟大的史学家、文学家、思想家、军事家。左丘明的家族世代为史官，曾与孔子一起“乘如周，观书于周史”，据传依《春秋》著成了中国古代第一部记事详细、议论精辟的编年史《左传》，和现存最早的一部国别史《国语》，成为史家的开山鼻祖。司马迁称其为“鲁之君子”。

二、背景展示

“秦、晋围郑”发生在公元前630年(鲁僖公三十年)。在这之前，郑国有两件事得罪了晋国。一是晋文公当年流亡路过郑国时，郑国没有以礼相待；二是在鲁僖公二十八年(前632)的晋、楚城濮之战中，郑国曾出兵帮助楚国，结果，城濮之战以楚国失败而告终。郑国感到形势不妙，马上派人出使晋国，与晋结好。但是，最终也没能感化晋国。秦、晋历史上关系一直很好，两国联合围攻郑国，是因为秦、晋都要争夺霸权，均需要向外扩张。

三、文化常识

1.春秋时期有公、侯、伯、子、男五等爵位。

2.子：古代对男子的尊称。

3.执事：办事的官吏，也用于对对方的敬称。

4.大夫：官职等级名。夏商周时，官分卿、大夫、士三级，大夫又分上、中、下三等。后来成为对有官位者的通称。

5.《左传》是我国第一部叙事详细的编年史著作，又名《春秋左氏传》或《左氏春秋》，是对《春秋》的解释。《左传》中的不少篇章都具有很高的文学价值。它记录了鲁隐公元年(前722)至鲁哀公二十七年(前468)间的事情，是研究我国先秦历史很有价值的文献，代表了先秦史学的最高成就，特别是对确立编年体史书的地位起了很大作用。《左传》长于记述战争，善于刻画人物，重视记录辞令，标志着我国历史散文的重大发展，对后世文学有着深远的影响。《左传》与《公羊传》《谷梁传》一起被称为“春秋三传”。

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烛之武退秦师PPT，第三部分内容：精读研析 —— 读课文题点，析思路明答案

学习目标

1.掌握重点文言实词、虚词。

2.把握文章的思想内容，培养学生的理解、分析、概括能力。

3.学习烛之武深明大义、义无反顾捍卫国家主权的爱国精神。

课堂导语

(课前播放《十面埋伏》琵琶曲)

春秋时期，群雄逐鹿，纷争四起。公元前630年，秦、晋两国结盟，直逼郑国都城。兵临城下，郑国危在旦夕，在这情况下，郑国国君派出了一个叫烛之武的人去挽救国家于狂澜之中。那么，烛之武是何许人也？是不是青年才俊之辈，骁勇善战之士？大家都连连摇摇头。请看幻灯片(幻灯片：《东周列国志》中关于烛之武的句子：“须眉尽白，伛偻其身，蹒跚其步”，以至到了秦朝堂之上，“左右莫不含笑”。)

偌大的一个郑国难道就没有更好的人选了吗？为什么会派一个须发尽白、伛偻其身的垂垂老者去完成如此重大的使命呢？这位老者又是怎样赢得了这场对比悬殊的较量？就让我们通过这篇课文去探究这位传奇人物的言行魅力吧。

下列对课文内容的理解和分析，不正确的一项是

A.秦、晋兵临城下，郑国危在旦夕，在这种情势下，烛之武不顾个人安危“夜缒而出”，求见秦伯，表现了他深明大义、以国事为重的爱国精神。

B.烛之武具有高超的论辩艺术，他在秦伯面前不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严，抓住秦伯的心理，层层深入，逐步渗透，最终使秦伯心悦诚服。

C.秦、晋曾是友好的邻邦，秦对晋有割让焦、瑕二邑的恩惠；晋对秦却严加防范。

烛之武对这种微妙的关系了如指掌，并巧妙地加以利用，这是他得以智退秦 师的关键。

D.烛之武的劝说，使秦伯撤走了围郑的军队，还派部队帮助郑国防守，秦、晋联盟顷刻瓦解，晋国不得已而退兵。烛之武既退秦师，又退晋师，可谓一石二鸟。

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课堂互动

1.郑国被秦、晋两个大国包围，危在旦夕。对于这样一个重大的历史事件，作者是怎样展开故事情节的？

2.请用一个字概括烛之武说服秦伯的精髓所在，并具体谈谈烛之武游说秦伯采用了怎样的思路。

答案　(1)这个字就是“利”。烛之武首先抓住了秦伯为利的心理，循循善诱地谈了“亡郑”和“舍郑”与秦国的利害关系，让秦伯感到“亡郑”无益，反而有害，从而解了郑国之围。

(2)具体思路：

①“越国以鄙远，君知其难也”，让秦伯权衡。

②“亡郑陪邻”，让秦伯考虑是否要增强敌国的实力。

③“过河拆桥”，晋文公忘恩负义，请秦穆公三思而后行。

④“晋国扩张论”，晋文公的胃口越来越大，矛头指向，秦穆公应该很清楚。

⑤“舍郑有益论”，两国邦交，“共其乏困”，多加一盟，加强力量，牵制晋国。

3.课文是如何刻画烛之武这个人物形象的？

答案　烛之武是本文的中心人物。虽然得不到重用，但因能言善辩却早已闻名郑国；国难当头使他化解了不满，增强了他义无反顾奔赴敌营的信心和勇气。见到秦伯之后，他胸有成竹，对秦、晋两国的关系和矛盾了如指掌，不卑不亢，侃侃而谈，既不刺激对方，又不失本国尊严。话说得委婉曲折，面面俱到，句句打动对方，具有很强的感染力。

国家危难，烛之武深明大义，不计个人得失，挺身而出，赴敌营义无反顾；强敌当前，烛之武不卑不亢，措辞得体，聪慧机智，富有人格魅力。

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问题争鸣

争论话题

在评价烛之武时，有人说他是一个“志士”，

有人称赞他是一个“勇士”，有人指出他首先是一个“辩士”，也有人说他具备这三种人的特点。请发表一下你的看法。

我的观点：

答案 (观点一)爱国志士。烛之武的外交才能通过佚之狐的话得到了充分的肯定。“若使烛之武见秦君，师必退”，一个“退”字，尽显烛之武的才华。由于长期未被重用，烛之武满腹的牢骚与委屈溢于言辞，以至于以“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的一番诚意和对国家形势与个人利益关系的透彻分析，最终感动了他，他决心以国家利益为重，出使秦师。这足以说明他是个深明大义的爱国志士。

(观点二)义无反顾的勇士。两方交战，生死未卜；出使秦师，成败难料。烛之武“夜缒而出”勇入秦营，其知难而上、义无反顾的冒险精神也展示了他的“勇士”性格。

(观点三)机智的辩士。烛之武到了秦营之后，面对强敌，侃侃而谈。他先论说灭亡郑国对秦国有害无益，只是增加了邻国(晋国)的土地；然后承诺保留郑国将会对秦国大有好处，“行李之往来，共其乏困”，这是郑国请求秦国退兵所施与秦国的小小的恩惠，可使秦国感兴趣。一番利诱之后，烛之武从秦、晋的历史关系入手，揭示出晋惠公过河拆桥、忘恩负义的本质，挑拨秦、晋两国的关系；并且用发展的眼光引导秦伯认识到晋国的贪婪将会给秦国带来的危险，这就使秦伯认识到晋国是敌而非友，并最终和郑国结盟。这样一来，“攻守之势易也”。烛之武一字未提郑国的利益，却成功说退秦师，充分展现了他的“辩士”形象。“辩士”形象是烛之武形象的核心。

(观点四)三者兼备。看法略。

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烛之武退秦师PPT，第四部分内容：多读厚积 —— 读素材美文，积素养提技能

素材运用

1.课本素材

点击文本

在《烛之武退秦师》中，面对郑伯之请，烛之武说：“臣之壮也，犹不如人；今老矣，无能为也已。”烛之武的话语间，流露出长期不被重用的委屈，以至于以“今老矣，无能为也已”来推辞。但郑伯的诚意和对形势的分析，让烛之武尽释前嫌，毅然受命，“夜缒而出”，说服秦伯，与郑结盟。结果是，晋国悻悻退兵，郑国化险为夷。烛之武的可贵之处在于，把国家利益放在第一位，为了国家利益而摒弃个人恩怨。因此，烛之武成了被世人千古传颂的爱国志士，其深明大义的品质影响了千千万万的华夏儿女。

运用示例

在国家危难面前，烛之武深明大义，义无反顾；在强秦面前，烛之武不卑不亢，能言善辩，聪慧机智。他不计个人得失、处处为郑国的安危着想的爱国主义精神，他义无反顾赴敌营的信心和勇气都值得我们学习。烛之武的智勇及强烈的爱国主义精神溢于字里行间。

1955年，著名科学家钱学森冲破重重阻挠回国，当时美国的海军次长金波尔说：“我宁可把这家伙枪毙了，也不让他离开美国，无论他在哪里，都抵得上五个师。”一个人的力量真的能抵得上五个师吗？《烛之武退秦师》告诉了我们答案。

曹操有诗云：“老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。”古往今来，有多少志存高远之士，哪怕社会、命运对他们如何不公，但到了紧要关头，依然能挺身而出，为国家、为苍生献出自己的光和热。烛之武就是这样一个让我们敬佩的人。

“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。”这样一个才华长久没显露出来的人，当国家有难的时候他还是出来解国家之围了。我们可以想象：这样一个须发尽白的老者，“夜缒而出”时是怎样的一种情形。当他拄着拐杖走进秦营时又是怎样的大义凛然、视死如归。岁月给了烛之武太多的落寞与不甘，同时也磨砺了他的沉稳与敏锐。他与秦伯的交锋从一开始就注定了他的胜局，几十年积蓄的能量终于在瞬间有了释放和爆发的闪亮时刻。“机会只偏爱有准备的头脑”，只是这机遇来得太迟了一点儿，而且是冒着亡国的危险。如果不是秦、晋围郑，烛之武恐怕真得“骈死于槽枥之间”，湮灭于历史的风雨之中了。

暗淡了刀光剑影，远去了鼓角铮鸣。那些鲜活的身影却依然存留在人们的心头。像烛之武这样识大体、顾大局、临危受命的勇士，可以说就是国家的脊梁！让我们以古人为镜来勉励自己吧！

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美文深读

核心亮点：开头、结尾(一)

作文命题：阅读下面的文字，根据要求作文。

甲、乙两个好朋友吵架，乙打了甲一拳，甲在沙地上写了“今天我的好朋友打了我一拳”。又一次外出时，甲不小心掉进河里，乙把他救了上来，甲在石头上刻了“今天我的好朋友救了我一命”。乙问甲为什么要这样记录，甲说：“写在沙地上，是希望大风帮助我忘记；刻在石头上，是希望刻痕帮助我铭记。”

生活中，有许多事情是可以忘记的，有许多事情又是需要铭记的。请以“忘记和铭记”为话题，写一篇不少于800字的文章。自定立意，自选文体，自拟标题。所写内容必须在话题范围之内。

[先读佳作]

忘记与铭记

①你从历史长河的那头走来，缓悠悠；你从浩繁的史册中走来，颤巍巍。你再没有年轻时候那俊美的英姿，再没有壮年时候那啸天的豪气。如今，你的双鬓已灰白，你的双眼已昏花，你的青春已然逝去。你说你走得慢，是为了留下更深的足迹；你说你一生低调做人，是为了表明你的处世胸襟；你说人生需要抉择，是为了告诫世人：忘记与铭记的真谛。(1)

1.凤头精美

(1)第①段在语言上有什么特色？

提示　先用对比手法，从历史、史册中引出主人公，暗示后人没有忘记他。接着用排比句式，巧妙地点明题目“忘记与铭记”。

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