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部编版六年级语文上册 《我的伯父鲁迅先生》PPT免费下载

第一网小编2年前 (2022-11-19)语文283

《我的伯父鲁迅先生》PPT免费下载 详细介绍:

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《我的伯父鲁迅先生》PPT免费下载

第一部分内容:作者资料

周晔 女,1926年5月生,浙江绍兴人,鲁迅侄女、周建人女儿。北京邮电大学副教授,硕士生导师,研究方向领导科学。周建人在晚年口述,周晔执笔,出版了《鲁迅故家的败落》一书。

助读资料

周晔与鲁迅先生

鲁迅,出生在一个逐渐没落的士大夫家庭,祖父因科场案下狱,父亲又久病不愈。作为长子,鲁迅为了给父亲治病,常常出入当铺和药店,饱受人们的冷眼。在乡下外婆家里,他有机会接触农村社会,和农民的孩子亲密相处,从中感受到农民生活的困苦和他们勤劳、纯朴的性格。这些经历使他对劳动人民有着深切的同情。这一点在周晔写的《我的伯父鲁迅先生》一文中“救助车夫”这件事可以体现出来。     

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我的伯父鲁迅先生PPT,第二部分内容:词语解释

爱抚:疼爱抚慰。

囫囵吞枣:囫囵:整个儿。把枣整个咽下去,不加咀嚼,不辨滋味。比喻对事物不加分析思考。

张冠李戴:把姓张的帽子戴到姓李的头上。比喻认错了对象,弄错了事实。

恍然大悟:恍然:猛然清醒的样子;悟:心里明白。形容一下子明白过来。

追悼:对于死者的追念哀思。

饱经风霜:饱:充分;经:经历;风霜:比喻艰难困苦。形容经历过长期的艰难困苦的生活和斗争。

深奥:高深,不易理解。。

半夜三更:一夜分为五更,三更是午夜十二时。指深夜。

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我的伯父鲁迅先生PPT,第三部分内容:初读感知

1.认真朗读课文,勾画生字词语,读准字音,读通句子;想想作者回忆了鲁迅先生的哪几件事;试着用简短的语言给课文的每一部分加小标题。

2. 填空。

课文作者回忆______________________给她留下深刻印象的几件小事,反映了鲁迅先生_____________________________的伟大精神。

段落划分

第一部分(1):主要写伯父去世了,人们在万国殡仪馆追悼鲁迅先生的情景。

第二部分(2-3):写作者与伯父谈《水浒传》和伯父送书给作者的事。

第三部分(4-13):写伯父讲“碰壁”的事。

第四部分(14-25):写鲁迅先生救助黄包车夫的事。

第五部分(26-27):写鲁迅先生关心她家的女佣阿三。

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我的伯父鲁迅先生PPT,第四部分内容:课文解读

深切的怀念

读第一自然段从哪些地方可以看出鲁迅去世后,“许多人”都来悼念他。

数不清的挽联挂满了墙壁,大大小小的花圈堆满了整间屋子。送挽联送花圈的有工人,有学生,各色各样的人都有。

说明人们送来的挽联和花圈很多。

说明鲁迅先生深受社会各界人士的爱戴。

我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的爱抚了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

表达了“我”的的悲痛心情和对伯父的深切的怀念。

课文第一段在文中有什么作用?

(1)从全文来看,这部分是明确地提出问题“为什么伯父得到这么多人的爱戴?”,后面个部分是以具体的事例作答;

(2)从叙述顺序看,全文是“倒叙”,先写结果,后写原因,明写结果,暗写原因。

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我的伯父鲁迅先生PPT,第五部分内容:写作方法

学习用几件事描写一个人

学方法  围绕一个中心记几件事情,是记叙文中常见的一种写法。这篇文章就围绕“伯父就是这样的一个人,他为自己想得少,为别人想得多”这样一个中心,分别记叙了和伯父笑谈《水浒》、趣谈“碰壁”、救助车夫、关心女佣等事情。鲁迅先生对晚辈的关怀与期望,对劳动人民的同情与帮助,对黑暗社会的憎恨与顽强的斗争,都说明了他是一个“为自己想得少,为别人想得多”的人。

记方法 

1. 一篇文章,要叙述的几件事事必须统一起来,共同表现一个中心思想。 没有中心不成“文”。

2. 一篇文章,不论写多少件事,都要有明确的中心思想。所有事情都要为文章的中心思想服务,这样才能避免散乱无章。

用方法  

我们可以把这种写法运用于习作中,如,写一个值得尊敬的人。

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我的伯父鲁迅先生PPT,第六部分内容:课堂练习

一、用“√”给加点字选择正确的读音。

正月(zhènɡ zhēnɡ)水浒传(zhuàn chuán)

的确(dí  de)    北风怒号(hào háo)

二、选词填空 (爱抚  爱戴)

1. 那时候我有点惊异了,为什么伯父得到这么多人的(      )?

2. 我呆呆地望着来来往往吊唁的人,想到我就要永远见不到伯父的面了,听不到他的声音了,也得不到他的(      )了,泪珠就一滴一滴地掉下来。

三、完成下面的练习。

1.课文具体描写“我”读书时“囫囵吞枣”的句子是:只注意紧张动人的情节。

2.课文具体描写“我”读书时“张冠李戴”的句子是:

那些好汉的个性,那些复杂的内容,全搞不清楚,有时候还把这个人做的事情安在那个人身上。 

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