人教版高中语文必修一 《包身工》PPT课件
《包身工》PPT课件 详细介绍:
《包身工》PPT课件
第一部分内容:作者介绍
夏衍(1900-1995),原名沈端先,浙江省杭州市人。著名作家,电影艺术家;此笔名从发表《包身工》起用。
作品有《上海屋檐下》《法西斯细菌》《考验》等话剧本,并把小说《林家铺子》 《祝福》等改编为电影剧本。《包身工》是中国现代文学史上第一部报告文学作品。
本课文体常识介绍
报告文学是文艺通讯、特写、速写等的总称。它是一种直接取材于现实生活中有典型意义的真人真事,经过适当的艺术加工,迅速地反映现实生活的文学品种。报告文学被誉为文学创作中的轻骑兵。基本特征有三:真实性、典型性、文学性。
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包身工PPT,第二部分内容:整体感知:
1、请给包身工下个定义,说说课文中对包身工的还有哪些提法,并加以解释。
2、找出文章哪些是新闻事实,哪些是背景材料?新闻事实是按什么顺序组织的?
包身工──是指二三十年代(时间),在上海东洋纱厂里(地点),为外国人工作的女工(工作性质)。因为这些女工在进厂时已经签订了卖身契,失去了人身的自由权,所以被称为“包身工”。这是旧社会一种变相的贩卖奴隶的形式。被贩卖的多是女孩子由承办人送到工厂做工,无人身自由,所得工资全部归承办人所有,在这种形式下做工的人也称包身工。
懒虫 猪猡 机器 赤脚的乡下姑娘 奴隶 试验工 养成工 廉价劳动力 墨鸭
如何来概括本文主题?
本文着重描述了包身工的悲惨生活,愤怒控诉了日本帝国主义勾结中国封建势力,培植野蛮的包身工制度,残酷压榨中国工人的罪行,并坚信中国工人必将奋起斗争,砸烂枷锁,迎来黎明。
思考:包身工是一个群体,作者运用什么方法在叙述和描写中来刻画这个群体形象?
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包身工PPT,第三部分内容:写作手法
点面结合的写作手法
面:一般的、概括性的材料
(骨架)
↓↑
(血肉)
点:典型人物、事件、细节、场面
“面” 主要是人物的群体描写。写包身工的起床、吃粥、进工厂等等。作者速写式地描出包身工这个群体。从整体描写中表现包身工制度的黑暗,残酷。
作者选取了一些典型的人物、典型的事例和典型的细节,这就是“点”。典型事例如:没吃上粥的包身工,接受老板娘亲自制作的“美食” ;
典型细节如:包身工在“离开别人不到一尺的马桶上很响地小便” ;典型细节如:“芦柴棒”“小福子”等。
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包身工PPT,第四部分内容:比喻、拟人、反语
1.手脚瘦得像芦柴棒一样.
2.红砖头的怪物,已经张着嘴巴等待它的滋养物了.
3.很像一只在肢体上附有吸盘的乌贼.
4.包身工是一种“罐装了的劳动力”.
5.有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴.
6.这种文明的惩罚,有时会叫你继续到两小时 以上.
类比方法
船户养墨鸭——捕鱼——卖钱(没有虐待)
带工老板——饲养包身工——赚钱(没有温情)
类比作用:形象地阐说了帝国主义及其买办们与包身工的剥削与被剥削的关系,有力地控诉了包身工制度的罪过。
细节描写
打呵欠,叹气,寻衣服,穿错了别人的鞋子,胡乱地踏在别人身上,叫喊,在离开别人头部不到一尺的马桶上很响地小便。
工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!
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包身工PPT,第五部分内容:仔细品味
1.粥菜?是不可能有的。有几个“慈祥”的老板到小菜场去收集一些莴苣的菜叶,用盐一浸,这就是她们难得的佳肴.
这是通过反问和褒词贬用(贬词褒用)的修辞手法,含蓄地表达感情。“慈祥”这个褒义词,在这句中转为贬义了,这说明有的老板提供“粥菜”,看起来好像是为了改善包身工生活,实质上却是心怀鬼胎,为了从包身工身上榨取更多的利润。“佳肴”本是褒义词,指美味可口的鱼肉等荤菜。从菜场上收集来的菜叶当然算不上什么佳肴,作者故意称为“佳肴”,变褒为贬,反衬出包身工粥菜之难得及质量之粗,暗含讽刺的意味。
2.两粥一饭,十二小时工作,劳动强化,工房和老板家庭的义务服役,猪猡一般的生活,泥土一般的作践──血肉造成的“机器”终究和钢铁造成的不一样,包身契上写明的三年期限,能够做满的不到三分之二。工作,工作,衰弱到不能走路还是工作,手脚像芦柴棒一般的瘦,身体像弓一样的弯,面色像死人一样的惨!咳着,喘着,淌着冷汗,还是被逼着在做工。
六个短语概述了包身工一天的全部悲惨遭遇,排比加强了语气节奏,增强了感情色彩。“机器”借指包身工。“猪”的比喻说明包身工物质生活待遇的恶劣;“泥土”的比喻说明包身工地位的低下和毫无人身保障;“芦柴棒、弓”等比喻,直观地展现了包身工的凄惨形象,具有极强的感染力。
“工作,工作……咳着,喘着,淌着冷汗,还是被压迫着做工”等句子用了反复咏叹的方 法,表达了作者对包身工悲惨命运的深切同情。
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