部编版八年级语文下册 《撰写演讲稿》PPT教学课件

部编版八年级语文下册《撰写演讲稿》PPT教学课件，共23页。

演讲稿什么？

演讲稿是一种宣传性和鼓动性都非常强的应用文体，有完备的论证逻辑是它与一般议论文的相同之处。不同的是，演讲稿还需要具有较强的感染力和煽动性。

所以在某种意义上来说，

演讲稿就是“感情增强版”的议论文。

先认识议论文

议论文的三要素：

论点：就是你的观点，你的态度

论据：说明自己观点的材料、数据等，有事实论据和道理论据.

论证：用“论据”证明“论点的过程。

演讲稿的基本属性

1.针对性。

射箭要看靶子，弹琴要看听众，写作演讲稿一定要根据不同听众的年龄、职业、文化层次、心理状态以及兴奋点来确定演讲的内容。

2.情感性。

“动人心者，莫先于情。”演讲是一种有声音的感染艺术，既要以理服人，又要以情感人。闻一多在《最后一次演讲》中讲到李公朴被暗杀时，突然厉声起来：“今天，这里有没有特务？你站出来！是好汉的站出来！你出来讲！凭什么要杀死李先生？（热烈鼓掌）杀死了人，又不敢承认，还要诬蔑人，说什么‘桃色事件’，说什么共产党杀共产党，无耻啊！无耻啊！（热烈鼓掌）这是某集团的无耻，恰是李先生的光荣！李先生在昆明被暗杀，是李先生留给昆明的光荣！也是昆明人的光荣！（鼓掌）”

3.鼓动性。

在思想内容方面，议题要与听众休戚相关，主张要与听众痛痒与共，感情要与听众喜怒相通。在表达形式方面，要调动修辞手段，如设问、反问、比喻、对比、排比、反复等，借以增强感情色彩，激发听众情绪。这样，演讲稿就会富有鼓动性。（其实就是基本思路的灵活运用）

4.亲切性。

演讲毕竟是人与人的交流，你的语言不能高高在上给人以压迫感，而应该做到与听众的亲切互动，正如《记梁任公先生的一次演讲》中提到的梁启超演讲的第一句话是：“兄弟我是没什么学问的。”稍微顿了顿，等议论声小了点儿，先生眼睛往天花板上看着，又慢悠悠补充一句：“兄弟我还是有些学问的。”他的前一句，好像自贬，不要以为我有什么了不起，引起学生凝神，缩短了与学生间的心理距离。

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