人教版高中语文必修一 《园丁赞歌--记叙要选好角度》PPT课件
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《园丁赞歌--记叙要选好角度》PPT课件
第一部分内容:学习目标
1.了解记叙的角度;
2.学习描写,表现人物的独特。
导入话题
尊师是我国的一项传统美德,赞颂老师是一个常说常新的话题。在你的经历中,是否有一个令你难忘的老师,是否有一个令你长久怀念的画面,请你选择一个好角度,告诉我们。
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园丁赞歌记叙要选好角度PPT,第二部分内容:记叙的角度有三种:
第一人称的记叙
以当事人的口吻来记叙的,叫第一人称记叙。作者在文章里以“我”(或“我们”)的身份直接出现,所记叙的都是“我”(或“我们”)的所见、所闻、所做、所感。
第一人称的记叙有什么妙处和不足呢?
第一人称的记叙,便于作者直接充分地表达自己的思想感情,读起来使人感到真实、亲切、自然。
但美中不足的是,这种记叙只限于“我”(或“我们”)的所见所闻,不是“我”所亲身经历的人和事就无法直接记叙,在反映生活的广度和记叙人物的深度上受到一定的限制。
第二人称的记叙
有没有第二人称的记叙呢?——存在争议
第二人称“你”或“你们”不能做叙述者,也就是说,作者不能站在“你”和“你们”的立足点,来叙述“你”和“你们”的事迹。
实际上文章中的“你”或“你们”只能代表读者或被叙述的对象。有些文章,有时采用第一人称记叙作者的见闻和感受,在行文中有时用“你”“你们”“朋友”等来称谓来呼唤读者,直接与读者发生感情上的交流。
第三人称的记叙
以局外人的身份来记叙的,通常叫第三人称的记叙。这种记叙,作者站在旁观者的立场,用“第三者”的口吻,将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。
总结
记叙文中的第一人称作用:便于直抒胸臆,读起来有一种亲切感和真实感。
第二人称作用:便于抒发内心情感,拉近距离,有亲切感。
第三人称作用:写法比较自由开阔。不受任何限制。
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园丁赞歌记叙要选好角度PPT,第三部分内容:记人记叙文的构思技巧:
写关于人物的文章,应注意以下几点:
首先要确定中心。就是说这个人是谁,他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。
其次,要选好材料。这样,才能透过一件事或多件事看到人物的品质和特点。
再次要选取好记叙的角度。
第四是精心选择典型事例,做到点面结合。
第五是要在记叙描写的过程中适当地穿插议论、抒情。
从《孔乙己》中的“我”的运用,探究选定记叙角度的重要性。
选定一个角度,可使场景高度集中,情节高度凝练,因为记忆中最深的材料常常是几个突出的片段。
《孔乙己》中的“我”是咸亨酒店的一个12岁的小伙计,在文中起了穿针引线的作用,使零散的材料变成一个有机的整体。
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园丁赞歌记叙要选好角度PPT,第四部分内容:训练:
选择一个合适的角度,写一位你喜欢的老师,表现师生之间的深厚情感。
要求:分组写片段,组长简评,推荐好的,班级交流。
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