人教版高中语文必修一 《园丁赞歌--记叙要选好角度》PPT课件

《园丁赞歌--记叙要选好角度》PPT课件

第一部分内容：学习目标

1.了解记叙的角度；

2.学习描写，表现人物的独特。

导入话题

尊师是我国的一项传统美德，赞颂老师是一个常说常新的话题。在你的经历中，是否有一个令你难忘的老师，是否有一个令你长久怀念的画面，请你选择一个好角度，告诉我们。

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园丁赞歌记叙要选好角度PPT，第二部分内容：记叙的角度有三种： 

第一人称的记叙

以当事人的口吻来记叙的，叫第一人称记叙。作者在文章里以“我”（或“我们”）的身份直接出现，所记叙的都是“我”（或“我们”）的所见、所闻、所做、所感。 

第一人称的记叙有什么妙处和不足呢？ 

第一人称的记叙，便于作者直接充分地表达自己的思想感情，读起来使人感到真实、亲切、自然。

但美中不足的是，这种记叙只限于“我”（或“我们”）的所见所闻，不是“我”所亲身经历的人和事就无法直接记叙，在反映生活的广度和记叙人物的深度上受到一定的限制。

第二人称的记叙

有没有第二人称的记叙呢？——存在争议

第二人称“你”或“你们”不能做叙述者，也就是说，作者不能站在“你”和“你们”的立足点，来叙述“你”和“你们”的事迹。

实际上文章中的“你”或“你们”只能代表读者或被叙述的对象。有些文章，有时采用第一人称记叙作者的见闻和感受，在行文中有时用“你”“你们”“朋友”等来称谓来呼唤读者，直接与读者发生感情上的交流。

第三人称的记叙 

以局外人的身份来记叙的，通常叫第三人称的记叙。这种记叙，作者站在旁观者的立场，用“第三者”的口吻，将“他”或“她”的经历和事情的变化过程告诉读者。 

总结

记叙文中的第一人称作用：便于直抒胸臆，读起来有一种亲切感和真实感。

第二人称作用：便于抒发内心情感，拉近距离，有亲切感。

第三人称作用：写法比较自由开阔。不受任何限制。  

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园丁赞歌记叙要选好角度PPT，第三部分内容：记人记叙文的构思技巧：

写关于人物的文章，应注意以下几点：

首先要确定中心。就是说这个人是谁，他的思想品质和性格特点中最突出的一点是什么。

其次，要选好材料。这样，才能透过一件事或多件事看到人物的品质和特点。

再次要选取好记叙的角度。

第四是精心选择典型事例，做到点面结合。

第五是要在记叙描写的过程中适当地穿插议论、抒情。

从《孔乙己》中的“我”的运用，探究选定记叙角度的重要性。

选定一个角度，可使场景高度集中，情节高度凝练，因为记忆中最深的材料常常是几个突出的片段。

《孔乙己》中的“我”是咸亨酒店的一个12岁的小伙计，在文中起了穿针引线的作用，使零散的材料变成一个有机的整体。

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园丁赞歌记叙要选好角度PPT，第四部分内容：训练：

选择一个合适的角度，写一位你喜欢的老师，表现师生之间的深厚情感。

要求：分组写片段，组长简评，推荐好的，班级交流。

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