部编版二年级语文上册 《敕勒歌》PPT
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《敕勒歌》PPT
第一部分内容:学习目标
1.学会本课的生字,正确、流利、有感情地朗读并背诵《敕勒歌》。(重点)
2.理解诗词的意思,并能展开想象,体会诗的意境,体会作者的思想感情。(难点)
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敕勒歌PPT,第二部分内容:我会认
敕 庐 笼 茫
多音字
见
jiàn(看见)
xiàn(见牛羊)
核心问题:
这首诗分别描绘哪里的自然风光?
串珠问题:
1.《敕勒歌》一诗描写了什么景色?
2.《敕勒歌》一诗表达了作者怎样的思想感情?
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敕勒歌PPT,第三部分内容:梳理文意
敕 勒 歌
北朝民歌
敕勒川,阴山下。
天似穹庐,笼盖四野。
敕勒:古代北方少数民族名。
川:平地;平野。这里指草原。
穹庐:用毡布搭成的半球形帐幕。
笼:笼罩。
敕勒族人居住的草原,就在阴山脚下。天像圆圆的大屋顶,笼罩在原野上。
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敕勒歌PPT,第四部分内容:品读释疑
1.“敕勒川,阴山下。”这两句在全诗中起什么作用?
这两句交代敕勒川位于高耸云霄的阴山脚下,将草原的背景衬托得十分雄伟,给我们描绘了一幅壮美广阔的画面。
2.“天似穹庐,笼盖四野。”这句话使用了什么修辞手法?有什么样的表达效果?
这句话使用比喻的手法,把天空比作毡制的圆顶大帐篷,盖住了草原的四面八方,描绘了草原空旷而高远的天空,与田野相接,无比壮阔。
3.“天苍苍,野茫茫”从这里你体会到了什么?
“天”、“野”两句承上,运用叠词的形式,极力突出天空之苍阔、辽远,原野之碧绿、无垠。这两句显现出敕勒民族博大的胸襟、豪放的性格。
4.“风吹草低见牛羊。”这一句在诗中起到什么作用?
这是全文的点睛之笔,形象生动地写出了这里水草丰盛、牛羊肥壮的景象,突出了敕勒族人民殷实富足、其乐融融的生活,表达了对家乡的赞美和热爱。
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敕勒歌PPT,第五部分内容:阅读方法解密:理解诗意的方法——想象画面法
概念:边读边展开想象,在脑海中形成画面,进而理解诗词。
步骤:
1.找出诗中的景物、人物。如《敕勒歌》中的景物天、野、牛羊。
2.根据诗句内容丰富想象。这是什么地方?天怎么样?天底下的草地怎么样?风吹过又是怎样的景象?
3.连成画面。
核心问题:
这首诗分别描绘哪里自然风光?
《敕勒川》赞美的是草原的景色。
串珠问题:
1.《敕勒歌》描写了哪些景物?给我们呈现的是什么画面?
写了大草原、阴山、天空、草、牛羊等景物。给我们呈现了广阔壮美、空旷高远、草木茂盛、牛羊肥壮的美丽图画。
2.《敕勒歌》是按照什么顺序来写景的?表达了作者怎样的思想感情?
《敕勒歌》是按照由低到高,又由高到低的顺序写的。山川是低处景物,天空是高处景物,草木牛羊是低处景物。全诗表达了作者对内蒙古阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光赞美之情。
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敕勒歌PPT,第六部分内容:课文结构
位置:阴山下
景色
天:苍苍,似穹庐
野:茫茫,牛羊藏草中
辽阔壮美
殷实富足
课文主旨
《敕勒歌》描绘了阴山脚下土地辽阔、牧草丰茂、牛羊肥壮的草原风光,反映北方少数民族殷实富足的生活,表现了他们对生活、对家乡的热爱。
课堂小结
这首诗词语言通俗、简练,含义深刻。描写出了北朝游牧民族生活的场景和画面。寓景于情,生情于景,水乳交融,让我们感受到了北朝人民热爱家乡、热爱草原生活的思想情感。
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敕勒歌PPT,第七部分内容:课后作业
完成“主题探究”“拓展提升”。
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