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教学设计 信息化教学设计
黎加厚(上海师范大学教育技术系,200234,上海)一、信息化教学设计的时代背景l 我国发达地区的 “校校通”工程大规模建设已经基本完成,基础教育信息化进入了新的时期。教育信息化的重心转向以新课程改革为导向,教师的信息化教学设计培训为核心,推进课程与信息技术整合的深入发展。l ...
教学设计 《教学设计与项目策划》教学大纲
《教学设计与项目策划》教学大纲(二00五年一月) 第一部分 大纲说明 一、课程性质、教学目的与要求教学系统设计(instructional system design,简称isd)也称作教学设计(instructional design,简称id)是以传播理论、学习理论和教学理论为基础,运用系统...
教学设计 新课程教学设计作业(公共课)
一、填空题 1、认为教学设计是技术学性质的代表人物是 ,1996年发表—— 。2、认为教学设计是实践性知识的代表人物是 。3、课堂教学设计的四种理论基础分别为 系统论&nbs...
教学设计 教学设计的理论与实务
教学设计的意涵一, 教学设计的意义1. 教学设计有两方面的意义: 一方面是教学的蓝图, 一方面是教学的处方2. 教学设计是为提升教学功能与教学效果, 有系统地应用各种学习及教学理论, 并考虑教学及学习的成分要素, 所做的全盘考量规划3. 教学设计的意涵包括三个重要议题: 往那里去 (教学目标)?...
教学设计 教学设计的概念、对象和理论基础
林宪生 辽宁师范大学 辽宁大连 116029摘要 教学设计是泊来之物,使之成为具有中国特色的一门学科,必须经历本土化过程。本文对教学设计的概念、研究对象和理论基础进行了梳理,归纳出五种概念说、两种研究对象观和六种理论基础论。在分析的基础上,确立了概念、研究对象和理论基础,为构建符合中国教育...
教学设计 教学设计作业2
教学设计作业2一、填空题 1. 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的()样式和简约方式。 2. 教学设计的模式是经过长期的教学设计实践活动所形成的教学设计的系统化、稳定的()样式。 3. 教学设计的模式是一系列程序化的步骤,因此,教学设计的模式也往往表现为...
教学设计 《教学设计》教学大纲
课程代码:4145课程名称:教学设计授课对象:教育技术学专业课程性质:《教学设计》是高等师范院校教育技术学专业的一门重要的专业必修课,它以《教育学》、《普通心理学》、《教育传播学》为先行课程。它把学习理论、教学理论同教学实践活动联结起来,运用系统科学的方法,从人类学习的心理机制出发,探索教学规律...
教学设计 透视教学设计观
裴新宁华东师范大学课程与教材研究所自教学设计诞生之日起,促进学习者的学习与发展就是设计者与教师的共同追求。但是,种种原因使专业教学设计者与学校教师所走的道路发生了分离。面对教学设计领域繁荣的理论与模型,我们的中小学教师却无法选择。笔者认为,教学设计者的设计观及其关于人是如何学习的假定决定了教学设计...
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