当前位置:首页 > 教学教案 > 正文内容

教学设计 《教学设计》教学大纲

第一网小编2年前 (2022-09-20)教学教案148

 

 

课程代码:4145

课程名称:教学设计

授课对象:教育技术学专业

课程性质:《教学设计》是高等师范院校教育技术学专业的一门重要的专业必修课,它以《教育学》、《普通心理学》、《教育传播学》为先行课程。它把学习理论、教学理论同教学实践活动联结起来,运用系统科学的方法,从人类学习的心理机制出发,探索教学规律,并将其应用到教学过程的实践中,是一门应用性学科。对于从事教育技术专业的教师和电教办公人员在提高教学质量、科研能力和办公效率方面起着重要的作用。

教学目的:通过学习《教学设计》,使学生具备教学设计的基本能力,学会分析教学中的问题和需求,确定教学目的、安排教学步骤、选择适当的教学媒体及实践后进行教学评价,使教学效果达到最优化。

课程教学原则和教学方法:

    1、理论与实际相结合的原则;

2、加强基础理论和基本技能的学习。如系统科学方法论、学习理论、教学理论、传播理论、信息技术等;

3、在课堂中可采用讲授法、讨论法与实习作业法相结合的方法进行教学;

    4、充分利用网络资源进行教学。

课程总学时:总学时数64学时。

课程教学内容要点及建议学时分配:

教学设计的基本概念(讲授4学时)

(1)教学设计的产生与发展

(2)教学设计与教育技术

(3)教学设计与教育改革

(4)学习教学设计的意义

(5)教学设计的定义

(6)教学设计的性质

(7)教学设计的层次

具体教学要求:

①了解教学设计与教育技术及当今教育改革的关系;

②要掌握教学设计及教育技术的概念;

③掌握教学设计的三个层次。

教学过程设计的模式(讲授4学时)

(8)教学设计的理论基础及指导思想

(9)教学过程设计的基本要素

(10)教学过程设计的模式

具体教学要求:

①掌握教学设计的理论基础及指导思想;

②理解教学设计的模式并会简单应用;

课程方案(讲授4学时)

(11)学习需求的分析

(12)课程计划与教学计划

(13)课程标准与教学大纲

具体教学要求:

①会分析学习需求;

②知道课程计划与课程标准在学习需求分析过程中的作用。

教学内容(讲授6学时)

(14)教学内容的选择与安排

(15)教学内容的分类

(16)教学内容的分析

具体教学要求:

①会确定单元教学目标及评价单元教学目标是否合适;

②会对教学内容进行分类,并会评价各类教学内容所对应教学目标是否都是实现课程总目标所必需的;

③会分析教学内容。

教学对象(讲授4学时)

(17)教学对象的一般特征

(18)教学对象的初始能力

具体教学要求:

①会深入分析教学对象的一般特征和初始能力。

教学目标(讲授6学时)

(19)教学目标的分类

(20)教学目标的编写

(21)课程教学设计

具体教学要求:

①掌握教学目标的分类方法;

②会编写教学目标;

③理解课程教学设计的意义;

④对给定教学对象、教学内容等要素,会综合应用所学知识进行课程教学设计。

教学策略(讲授8学时)

(22)教育模式

(23)教学方法

(24)教学组织形式

具体教学要求:

①掌握教学策略、教育模式、教学组织形式等概念;

②理解教育模式的逻辑结构;

③会选择教学方法及教学组织形式优化教学效果。

教学媒体(讲授8学时)

(25)教学媒体的特性与分类

(26)非投影视觉媒体

(27)投影视觉媒体

(28)听觉媒体

(29)视听觉媒体

(30)综合媒体

(31)多媒体教学系统

(32)教学媒体的选择与使用

具体教学要求:

①掌握教学媒体的概念及教学媒体的特性与分类;

②理解戴尔的“经验之塔”所揭示的意义;

③在具体的教学过程中会选择教学媒体。

教学实践(讲授10学时)

(33)课堂教学过程的结构

(34)课堂教学设计与实践

(35)课堂教学技巧和艺术

具体教学要求:

①在具体的教学过程中会应用课堂教学过程结构的几种基本类型;

②会进行课堂教学设计并将所设计的内容应用到具体的教学实践中;

③了解课堂教学中的技巧和艺术。

教学评价(讲授8学时)

(36)教学评价概述

(37)课堂教学评价

(38)测量工具的编制

具体教学要求:

①知道教学评价的功能和种类;

②会进行课堂教学评价;

③会编制试题。

教学设计实例(讲授2学时)

(39)教学过程设计实例

具体教学要求:

会进行系统的教学过程设计。

 

教材和教学参考书:

教材

(40)李龙    编《教学过程设计》内蒙古人民出版社

教学参考书

(41)乌美娜主编《教学设计》高等教育出版社

课程考试与评估方法:

该课程期末考试采用理论笔试考试,总成绩中期末考试成绩占70%,平时成绩占30%。

 

大纲编写修改时间:2004年12月21日

教学大纲编写教师:李峻玲

计算机系审查教师:解二虎

教务处审查人签字:梁政

分管教学校长签字:田智

扫描二维码推送至手机访问。

版权声明:本文由第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载发布,如需转载请注明出处。

本文链接:http://smzbm.com/jiaoan/2022/22745.html

分享给朋友:

“教学设计 《教学设计》教学大纲” 的相关文章

幼儿园教案 幼儿园托班科学教案:大变小

设计思路:     在生活中,小年龄幼儿有着强烈的模仿成人行为的欲望,他们会情不自禁地想参与各种各样的劳动,如切菜、洗碗、扫地等,为此,我根据幼儿的学习特征,选择了幼儿最熟悉的一些食物(如黄瓜、青菜、胡萝卜、苹果等),引导幼儿运用目测区分物体的大小,并尝试使用常见的工具改变物体的大小,发展幼儿的手部...

幼儿园教案 幼儿园托班音乐教案:大猫和小猫

幼儿园托班音乐教案:大猫和小猫幼儿发展水平现状分析:    小小班的孩子年龄小,对成人的依赖思想重,为了让孩子较快的适应幼儿园生活,我们班的几位老师常常哼唱着歌曲,营造一种快乐、轻松的氛围。在这种氛围下我们发现班里的孩子很喜欢听老师唱歌,更喜欢模仿,但由于年龄特征,在活动中的随意性较大,特别是不会控...

幼儿园教案 幼儿园托班语言教案:我陪娃娃出去玩

幼儿园托班语言教案:我陪娃娃出去玩活动目标:   听信号稳步地四散走 材料:   穿线的旧纸盒、娃娃等玩具若干只 活动过程:   1、幼儿每人一辆拉线的纸车,自主地挑选一只玩具娃娃放在拉线纸车里,在场地上四散随意走。   2、幼儿走了若干圈后,听到教师说“娃娃要回家了”的信号后,将娃娃拉到家门口,放...

幼儿园教案 小班数学教案:大大和小小(家长开放日)

活动目标  1、 观察、比较物体的大小,知道大与小的区别。  2、 丰富量词。  3、 能够自己动手。  活动准备  1、 头盔、椅子、鞋子、布娃娃大熊和小熊 、字卡、手套、围巾、帽子 2、 笔、学习包  活动过程  一、区别生活中的大和小  1、小朋友,新年快到啦 今天张老师想提前把新年礼物送给你...

幼儿园教案 幼儿园托班音乐教案:小小乌龟上山坡

活动目标:   1.在情景中感受优美、活泼的音乐旋律,知道名称、了解内容   2.理解词:远足、乐悠悠   3.愉快的参加音乐游戏活动。  活动准备:   小背包、乌龟头饰、音乐  活动过程:   一、音乐游戏《动物模仿律动》。 师:宝宝们,我们听着好听的音乐去动物园玩吧。 鼓励幼儿跟着老师做各种动...

幼儿园教案 小班语言《我和小猪》

设计意图《我和小猪》是一个简短易懂的故事,内容生动有趣,情节重复富有变化,贴近小班幼儿的生活经验。故事中将睡觉、吃饭、喝水等生活环节用生动的象声词来表现,适合小班幼儿阅读和理解。从家庭走进幼儿园,孩子们逐渐适应了集体生活,通过故事中小猪和鲁尼的生活情景再线,回忆整理幼儿已有的生活经验:“我在幼儿园是...