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人教版五年级数学上册 《多边形的面积》总复习PPT课件
《多边形的面积》总复习PPT课件 详细介绍: 《多边形的面积》总复习PPT课件 本单元复习要点 面积公式及其应用 面积公式的推导 面积单位的转换 发展空间观念 解决实际问题 一个平行四边形通过( )才能拼成一个长方形。 割补、平移 旋转、平移 割补、旋转 把两个完全一样的三角形...
人教版五年级数学上册 《三角形的面积》多边形的面积PPT课件
《三角形的面积》多边形的面积PPT课件 详细介绍: 《三角形的面积》多边形的面积PPT课件 拼一拼:请拿出两个完全相同的直角三角形拼拼看,你能拼成哪些图形? 想一想:每个直角三角形的面积与拼成的平行四边形的面积有什么关系? 你能用两个完全一样的锐角三角形拼成一个平行四边形吗?试试看...
人教版五年级数学上册 《组合图形的面积》多边形的面积PPT课件2
《组合图形的面积》多边形的面积PPT课件2 详细介绍: 《组合图形的面积》多边形的面积PPT课件 例:下图涂色部分是个圆环形。它的外圆半径是10厘米,内圆半径是6厘米。它的面积是多少? (1)外圆面积: 3.14×102 =3.14×100 =314(平方厘米) (2)内圆面...
人教版五年级数学上册 《长方形面积的计算》多边形的面积PPT课件
《长方形面积的计算》多边形的面积PPT课件 详细介绍: 《长方形面积的计算》多边形的面积PPT课件 复习: 1平方米=( )平方分米 1平方分米=( )平方厘米 判断: 1 长方形的长12米,宽8米,面积96 平方米 2 长方形的长10分米,宽5分米,面积50分...
人教版五年级数学上册 《多边形的面积》PPT课件
《多边形的面积》PPT课件 详细介绍: 《多边形的面积》PPT课件 篱笆总长63米。求梯形的面积。 ( 63-20)×20÷2 =43×20÷2 =430(m2) 求长方形的宽是多少? 60×2÷20 =120÷20 =6(m) ... ... ... 一张边长4米的正方形,从相邻...
人教版五年级数学上册 《梯形的面积》多边形的面积PPT(第2课时)
《梯形的面积》多边形的面积PPT(第2课时) 详细介绍: 《梯形的面积》多边形的面积PPT(第2课时) 第一部分内容:学习目标 1.能用梯形面积计算公式解决实际问题。 2.在探索学习的过程中,培养学生的实践能力。 3.体验数学“再创造”的乐趣,获得个性化发展 【重难点】解决较复杂梯...
人教版五年级数学上册 《梯形的面积》多边形的面积PPT下载
《梯形的面积》多边形的面积PPT下载 详细介绍: 《梯形的面积》多边形的面积PPT下载 第一部分内容:学习目标 1、在理解的基础上掌握梯形面积计算公式的推导,并能运用公式正确计算梯形的面积。 2、通过动手操作、观察、比较,发展学生空间观念。培养学生分析、综合、抽象、概括和解决实际问...
人教版五年级数学上册 《平行四边形的面积》多边形的面积PPT教学课件
《平行四边形的面积》多边形的面积PPT教学课件 详细介绍: 《平行四边形的面积》多边形的面积PPT教学课件 第一部分内容:情境导入 你发现了哪些图形?你会计算它们的面积吗? 探究新知 知识点1:用数方格的方法求平行四边形的面积 这两个花坛哪一个大呢? 我只会求长方形的…… 要知道它...
人教版五年级数学上册 《平行四边形的面积》多边形的面积PPT下载
《平行四边形的面积》多边形的面积PPT下载 详细介绍: 《平行四边形的面积》多边形的面积PPT下载 第一部分内容:学习目标 1.通过一些问题的解决,能够熟练应用平行四边形的面积公式。 2.能够在已知平行四边形的面积、高、底三个量中的其中两个的情况下,求出第三个量。 ... ......
人教版五年级数学上册 《组合图形的面积》多边形的面积PPT教学课件
《组合图形的面积》多边形的面积PPT教学课件 详细介绍: 《组合图形的面积》多边形的面积PPT教学课件 第一部分内容:课题引入 生活中有许多组合图形,大家观察一下上面的图,这些组合组图形是由哪些简单图形组成的?如果求它们的面积可以怎样求?先小组交流一下,然后再全班汇报。 ... ....
人教版五年级数学上册 《组合图形的面积》多边形的面积PPT
《组合图形的面积》多边形的面积PPT 详细介绍: 《组合图形的面积》多边形的面积PPT 第一部分内容:课时目标 1.结合生活实际认识组合图形,并掌握用分解法或添补法求组合图形的面积。 2.能根据各种组合图形的自身条件,选择有效的计算方法进行面积计算。 3.能运用组合图形的知识,解决...
人教版五年级数学上册 《梯形的面积》多边形的面积PPT教学课件
《梯形的面积》多边形的面积PPT教学课件 详细介绍: 《梯形的面积》多边形的面积PPT教学课件 第一部分内容:课题引入 自学要求: (1)做一做:利用手中准备好的梯形纸片,或拼、或剪,转化成一个以前我们学过的图形。 (2)想一想:可以转化成什么图形?与梯形有哪些联系? (3)说一说...