科学教学反思第2页 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

教学反思五年级科学教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)131

今天,我上五年级自然课,讲第六课风,为了提高孩子的兴趣,我故意饶了个大圈子,问:什么是自然?说出自己身边的自然现象.同学们很踊跃.当提到风时,我就顺话题问:谁知道风是怎样形成的?有的说用扇子扇,电风扇,等等,我说用手扇,同学们开始演示,课堂气氛很活跃.又问:风是什么?生答:是空气,是空气流动.那教室...

教学反思小学科学教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)147

一、鼓励学生敢问。我认为教师首先应从教育观念上更新，采取更适合学生发挥主体性的教学模式，虽然《科学》这门课对于学生来说有的内容学生易懂也爱学 ,可有的离他们很远他们不懂就不爱学.这就要我们为学生营造一种和谐的宽松气氛，让学生敢想敢问敢于表达的真情实感。使学生感到教师与学生平等相处，一起探索，研究...

教学反思一天的食物教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)159

“食物单元”的教学马上要开始了。想起曾经对《一天的食物》的磨课，回头再看，希望继续改进！ 2006年3月，我在实验小学上了一节研讨课，其实这堂课是在磨课中不断改进的，下面是我磨课的反思和修改后的教学设计。开始的教学设计参考了任洪老师（一天的食物）课堂实录，发表在《科学课》2005年第5期，稍在...

教学反思三年级科学教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)136

三年级科学课程是要以培养小学生的科学素养为宗旨，以改革学生的学习方式为重点的，适应全国基础教育课程改革的全新教材。因此，在教学过程中就要面向全体学生。同时，它充分考虑到学生在性别、天资、兴趣、生活环境、文化背景、地区等方面存在的差异，在课程、教材、教学、评价等方面鼓励多样性和灵活性。因此在科学教学工...

教学反思《磁铁的性质》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)126

在《磁铁的性质》课上，学生们尝试用磁铁去吸不同的材料（很多材料都是课前准备的，也有一部分来自学生），汇报交流了，我说：“来，说说你们的结果好吗？” 生：磁铁能吸铁钉、大头针、回形针师：其他组是否也都能吸呢？生齐说：都能。师：还能吸什么呢？生：还能吸自...

教学反思《蚂蚁》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)142

《蚂蚁》是科教版《科学》三上动物单元中的一个教学内容。喜受小动物之情可以说是孩子们与生俱来的，当他们发现许多可爱的小动物，往往会情不自禁地、兴致勃勃地观察起来。这节课的意图在于通过观察，让学生了解蚂蚁的身体特点。此外，引导和鼓励学生在课外进行一些观察研究小动物的活动，培养学生的自主探究能力。 ...

教学反思《杠杆》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)137

《杠杆》是小学自然六年级下学期的教学内容，它与《轮轴》、《滑轮》共同构成《工具》一章。　这一课是我作为实践课来上的，由我们辅导组的自然教师互听互评。　在本课的教学过程中，设计了这样一个环节：　“如果给你一根棍棒和一个可以移动的支点，你能胜过两个甚至更多的同学吗？”问题一提出，学生们兴趣很高，举手的很...

教学反思科学《仙人掌的刺》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)135

科学是学生新接触到的一门学科，学生比较活跃，在课堂上往往会有学生让老师出乎意料，特别是开放课堂，而这就是我们正在进行的新课程改革的内容。新课程改革特点是开放性，它尊重和发展学生个性，而学生的个性中又蕴藏着很多不可预料的事情，包括学生超出老师想像的聪明。在学习《仙人掌的刺》这节课时，先讲仙人掌的刺就是...

教学反思科学教学反思—我执教《一天的食物》

第一网小编2年前 (2022-09-19)130

导入，记录一天的食物，再对自己记录的食物进行分类，再到对教师提供的食物进行分类一切似乎进行得很顺利……当各组完成分类，我请其中一组上来展示，这一组按照荤、素的分类标准把食物卡片摆放好。然后我就质疑：对他们的分类还有不同的意见吗？我原本的意图是让学生说说其他不同的分类的方法和对他们组荤、素...

教学反思《我的大树》教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)125

金荣 “科学”这门新课程的名字告诉我们，它的内容更贴近了小学生的生活实际，是重在观察、研究，认识周围事物和周围环境活动组成的课程，教学须紧密地与观察实践活动相结合，更大程度地实现培养小学生科学素养的课程宗旨。根据以上要求，我在教学《我的大树》这课时，经课前准备，学生的自主合作、探究的方...

教学反思有人情味的科学课

第一网小编2年前 (2022-09-19)137

有人情味的科学课金荣科学课作为一门逻辑性比较强的探究性课程，往往给人比较硬邦邦的感觉，“发现问题－分析问题－解决问题”，我们的学生在科学课中的经历，似乎不需要他们的喜怒哀乐！在学习《蜗牛》一课时，“你们想研究些什么？”“你们要怎样研究？”“你们还有哪些想法？”……我的几个问题，好像让我的学生...

教学反思科学课教学反思

第一网小编2年前 (2022-09-19)141

我作为一个科学课教师，在教学工作中应当怎样做才能有所创新呢？通过学习新课程标准和几年的教学经验，我体会到应从以下几个方面入手。1、注重教学创新，教师的教学创新是指教师在教学过程中，培养自己主动探究，获取新知识，得出新成果的一种教育手段，教育创新要有具体的实施目标，实施措施，不能搞教条主义，要从培养学...

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