人教版四年级数学上册第4页 - 第一范文|第一PPT|免费作文|免费PPT课件下载

人教版四年级数学上册《平行与垂直》PPT课件

第一网小编2年前 (2022-09-19)172

《平行与垂直》PPT课件详细介绍: 第五单元平行四边形和梯形，《平行与垂直》PPT课件，共18页。一、情景导入在纸上任意画两条直线，会有哪几种情况？二、探索新知在一个正方体中，这两条红色的线是平行线吗？在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平...

第一网小编2年前 (2022-09-19)171

《角的度量》PPT下载详细介绍: 《角的度量》PPT下载第一部分内容：激趣导入什么是角？从一点引出两条射线所组成的图形叫做角。这两个角哪个大些？大多少？ ... ... ... 角的度量PPT，第二部分内容：知识讲解 ∠2比∠1大，但还是不能准确地知道∠2比∠1大多少。...

第一网小编2年前 (2022-09-19)184

《平行与垂直》平行四边形和梯形PPT课件详细介绍: 《平行与垂直》平行四边形和梯形PPT课件第一部分内容：知识讲解试着把没有相交的两条直线再画长一些会怎样？可以把这几组直线分分类吗？在同一个平面内不相交的两条直线叫做平行线，也可以说这两条直线互相平行。平行线的表示方法...

第一网小编2年前 (2022-09-19)159

《数的产生十进制计数法》大数的认识PPT 详细介绍: 《数的产生十进制计数法》大数的认识PPT 第一部分内容：学习目标 1、通过介绍数的产生，让学生建立自然数的概念，并了解自然数的一些性质和特点； 2、理解掌握十进制计数法的含义，认识含有三级数位的数位顺序表及相应的计数单位。...

第一网小编2年前 (2022-09-19)165

《角的度量》PPT课件下载详细介绍: 《角的度量》PPT课件下载，共12页。一、探索新知下面两个角哪个大？大多少？要知道大多少就得准确测量。要准确测量一个角的大小，应该用一个合适的角作单位来量。二、认识量角器人们将圆平均分成360份将其中的1份所对的角作为度量角的单...

第一网小编2年前 (2022-09-19)204

《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT下载详细介绍: 《亿以上数的改写和求近似数》大数的认识PPT下载第一部分内容：导入新课问题：我们知道，人类用最大的望远镜可以观测到天空200000000颗行星。这个数怎样改写成以亿作单位的数？答案：200000000=（2）亿...

第一网小编2年前 (2022-09-19)266

《合理分配时间》数学广角—优化PPT 详细介绍: 《合理分配时间》数学广角—优化PPT 第一部分内容：探究新知同学们，你们知道吗？今天小明和***妈进行为期一天的角色互换活动，也就是他要当一天的家长来照顾爸爸妈妈。新鲜吧！不过这可把小明忙坏了，妈妈要吃饼，爸爸要喝茶，一早晨下来，...

第一网小编2年前 (2022-09-19)159

《公顷的认识》公顷和平方千米PPT 详细介绍: 《公顷的认识》公顷和平方千米PPT 第一部分内容：激趣导入在（）里填上合适的单位名称。 (1)橡皮的表面面积大约是5( )。 (2)数学书封面的面积大约是3( )。 (3)黑...

第一网小编2年前 (2022-09-19)162

《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT 详细介绍: 《亿以上数的认识及读写法》大数的认识PPT 第一部分内容：导入新课问题：我们知道，地球是我们生存的家园，下面请同学们看教材第 19页。谁能说说你看见了什么？有什么想法？答案：地球上人太多了、多的地球都快背不动了，我们要赶快...

第一网小编2年前 (2022-09-19)184

《角的度量》PPT 详细介绍: 《角的度量》PPT 第一部分内容：课时目标 1.在学习过程中体会引入量角器的必要性，认识角的计量单位，建立表象；能通过量角，建立角的计量单位，建立1度角的表象；能通过量角，建立角的大小的量化概念，感受角的大小所画边的长短无关。 2.通过自己观察、交流...

第一网小编2年前 (2022-09-19)186

《亿以内数的写法》大数的认识PPT 详细介绍: 《亿以内数的写法》大数的认识PPT 第一部分内容：激趣导入如何读含有两个数级的数？（1）先读万级，再读个级。（2）万级的数，先要按照个级的数的读法来读，再在后面加上一个“万”字。（3）每级末尾不管有几个0，都不读，其他数位上有...

第一网小编2年前 (2022-09-19)160

《平行与垂直》平行四边形和梯形PPT 详细介绍: 《平行与垂直》平行四边形和梯形PPT 第一部分内容：课时目标 1.结合生活情境，通过自主探究活动，初步认识平行线、垂线。 2.经历从现实空间中抽象出平行线的过程，培养空间观念。 3.在数学活动中让感受到数学知识在生活中真实存在，增强...